英语人教版四年级下册第三单元.docVIP

第三课时 教学目标： 1、让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。 教学重点： 能听、说、读、写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。 教学难点： 正确书写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。 教学过程： 一、复习引题 1、师生做日常口语练习: 　　?? A: Can I go outside now? 　　?? B: ... A: Can I have some soup? B: ... 　　2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。 二、教学新课 1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。 　 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 　　3、播放Read, listen and number 的录音,让学生给单词排序。 　　4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。 三、巩固练习 完成Look, listen and write部分的练习。 四、布置作业 抄本课单词3+1模式 第四课时 教学目标： 1、能听、说、认读本课时的主要句型：Whats the weather like in New York? How about Beijing? 　　 2、能够分角色朗读对话。 教学重点： 句型：Whats the weather like in New York? How about Beijing? 教学难点： Its ...degrees.的表达。 教学过程： 一、复习引题 1、学生唱歌曲“Thunder”；说唱第25页的Let’s chant部分歌谣。 　　2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。 3、教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’s the weather like in …?学生根据实际内容回答It is… 二、教学新课 1、教师提问：What’s the weather like in New York? 2、教师领读：New York，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。 　　3、教师继续将录像界面定在某一城市，问：How about…? 引导学生根据实际来回答。反复利用3-5个城市操练How about，让学生在问答中理解How about…?的功能。 　　4、学生初步理解对话的意思。 　　5、教师提问：Whats the weather like in New York? How about Beijing? 　　6、教师领读；解释意思。 三、巩固练习 1、学生跟读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调。 2、学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。 3、完成Lets play部分。 操练句型： A：What’s the weather like in …? B：It’s … How about…? A：It’s … 四、布置作业 给同学、朋友打电话用What’s the weather like？询问当地天气情况。 第五课时 教学目标： 1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况。 3、学会将所学句子运用到实际生活中。 教具准备： 世界地图一张。 教学重点： 词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：It’s … in… 教学难点： 所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。 教学过程： 一、复习引题 1、学生跟录音唱歌曲“Thunder”。 　　2、教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?学生回答：It’s warm(cold / hot / cool) 二、教学新课 1、播放第25页的Let’s chant部分的录音，学生听完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在黑板上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、