大班绘本：乱七八糟的魔女之城-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班绘本：乱七八糟的魔女之城 大班绘本乱七八糟的魔女之城 活动目标 1．探索、发现故事中隐藏的排序规律。 2．初步尝试运用AABAAB、ABCABC等排列方法解决问题。 3．能积极动脑参与活动，感受数学绘本带的乐趣。 活动准备 1．知道“A、B、C”，丰富词汇“规则”。 2．三座桥底板，带星星、月亮的图片若干。 3．白板。 活动过程 （一）导入活动，激发兴趣。 1．出示图片，引出故事。 教师带领幼儿观察图片，引出故事名字。 教师讲述故事开头。 2．教师信里说了什么？ 教师你觉得规则之城会是一个什么样的地方？ 教师继续讲述故事。 （二）找钥匙，感知规律。 1．教师大怪树是怎么说的？钥匙在什么样的树尖上？ 2．请个别幼儿找一找大怪树说的树。 师幼共同检查验证。 3．教师引导幼儿发现规律。 教师聪明的主发现这棵树上其实藏着一个规律，你发现了吗？ 4．教师引导幼儿发现、总结规律。 教师原规则之城的规则就是——所有的东西都是有规律的排序。 （三）猴子归位，探索规律。 1．教师继续讲述故事。 教师我们快帮主想想看，应该把这三只猴子放到哪里去呢？ 2．请个别幼儿上摆一摆。 3．师幼共同总结、记录规律。 教师其实可以用更简便的方法记录这个规律。（AABAAB） （四）分岔路，运用规律。 1．教师继续讲述故事。 请个别幼儿帮助主选择一条路。 教师我们一起看看这条路的后面藏着什么？ 2．教师引导幼儿发现、记录路上的规律。 （五）过桥，再次提升运用规律。 1．教师继续讲述故事。 2．幼儿操作。 教师说明操作要求。 3．师幼一起检验正确的排列方法。 （六）大结局。 1．教师继续讲述故事。 2．引出绘本。 活动延伸 教师他们回南国的路上又会遇到些什么事情呢？答案就藏在这本书里，请你后和你的好朋友一起去找一找。