小学语文四年下册《两个铁球同时着地》教学设计.docVIP

新人教版小学语文四年级下册《两个铁球同时着地》教学设计 设计意图：一是以读为主，教师的指导为辅。以学生的自读自悟为主，通过自己默读、同桌互读、小组汇报，全班交流等方式感受并学习伽利略敢于质疑权威、相信科学、执着追求的科学精神。二是通过不断地问题导学，来构建情境，如伽利略将要在比萨斜塔上做试验时，课文中只是对塔下围观的人进行了描写，通过问题导学，引导学生想象：伽利略决定做试验之后，周围的人会怎么做？使学生发挥想象力，进行口头表达，培养口语交际能力。三是在教师的引导下，深入理解课文中的三个典型事例，了解通过典型事例表现人物品质的方法，并在下一步的读写结合课中运用 两个铁球同时着地 课型 品读课 教学目标： 1.认识4个生字，会写12个生字、能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 4、初步学习通过典型事例表现人物品质的写法。 教学重点难点： 学习通过典型事例及人物的动作、语言描写来表现人物品质的写法。 教具准备： 多媒体课件、小黑板若干、教学挂图、有关阅读资料等。 教学流程： 一、创设情境,激趣导入 1、谈话引入：介绍亚里士多德。强调亚里士多德的权威性。 马克思，恩格斯称亚里士多德为：“