小学英语四年级上册《Unit 5 Wat　Would You Like 》.docVIP

PEP小学英语四年级上册《Unit 5 What Would You Like ?》精品教案 A Let’s talk 教学内容：本节课是四年级上学期第五单元的一节对话课。主要内容是讨论晚餐想吃什么，以及用英语询问别人和表达自己是否喜欢某种食物。 教学目标： 知识目标： 1.复习巩固与食物、饮料有关的单词。 2. 熟练掌握以下句型，并在真实情景中熟练运用。 What would you like for dinner? I’d like some….Everything’s ready .What’s for dinner? Wait and see. 能力目标： 与别人交流关于食物的话题。 情感目标： 1、合理搭配饮食。 2、注重合作学习和实践活动，培养学生用英语进行交流的能力。 3、掌握礼貌表达自己喜好的方法，并在生活中运用。 课前准备：准备部分食物、水果、饮料的图片。头饰和厨师的帽子、围裙 以及多媒体资料。 教学流程： StepⅠWarming up and Revision 师生齐唱“What would you like ?”复习各种食物名称，学生一边唱一边拍手做动作。 Review food words Do you like delicious food ? Let’s go to the Cater street. What can you see?大屏幕出现各种食物图片和相应的单词，利用竞赛的形式，对学生进行检查。 唱歌热身，激发学生的学习兴趣，复习食物为新课的学习做好铺垫。单词的检查，不但给学生提供一个语言实践的机会，也对学生的单词，进行正音。 StepⅡ Presentation 1.Look at so much delicious food ,I’m hungry. I’d like some beef. What would you like ? I’d like some____(根据自己的爱好回答) 2.Pair work A: What would you like ? B: I’d like…. 大屏幕展示带有相应食物图片和句型的课件，教师领读句子，学生跟读，并要求学生 和同桌利用所学句子互问对方喜欢的食物。 What would he\she like? 同时进行人称的提问。告诉学生Listening is important. 3.课件呈现晚餐时间 Dinner is ready. 老师带着围裙Are you hungry?引导孩子说出 What’s for dinner? 教读“What’s for dinner? 做炒菜的动作， Wait and see .Everything’s ready. Everything’s 是Everything is 的缩写形式，句中的s 读作|z|。教读这两个句子。 4. Group work 师生示范一组 小组内选一个厨师，像以上一样做对话。 这几个句型对学生来说，是有一定难度的，为了让学生掌握设置这么一个厨师的情景，在真实的情境中掌握、运用这几个句型. Step Ⅲ Practice Boys and girls, we are full, now. But Mike and his mom are hungry. 1.观看课本动画回答问题。 What would Mike like? What would Mike’s mom like ? 2．学生打开课本，手指句子跟读。 3. 学生分角色自读对话。要求注意模仿录音中的语音语调，并评出最佳配音员。 StepⅣ Production 1.Make a new dialogue . 学生用老师提供的食物图片，选择早、中、晚任一餐对Let’s talk的内容进行扩展和创编。 2.Group work 我们学校要换菜单，征求学生的意见。教师给每组发一张食谱表。让 Group leader 通过询问What would you like for breakfast\ lunch \ dinner ? 列出他们喜欢的东西。然后小组合作设计我们的食谱（任选一餐）。要求学生注意饮食的合理搭配，并将评出最佳食谱。 课内创设设计食谱的活动，主要是想要学生把知识运用于实际生活，体会到学习的快乐。 StepⅤ Consolidation Let’s chant Like ,like ,what would you like? Beef, beef , I’d like beef. Dinner, dinner, wha