教育学课件第十章劳动技术教育与职业技术教育.pptVIP

第十章 劳动技术教育 与 职业技术教育 主讲教师：张世洲 第一节 劳动技术教育与职业技术教育概述 一、劳动技术教育与职业技术教育的概念 劳动技术教育包括劳动教育和技术教育两个方面，劳动技术教育是指在普通学校中进行的培养学生劳动观点、劳动习惯和艰苦奋斗的精神，并使学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能，劳动技术教育是全面发展教育的重要组成部分。我国义务教育课程计划规定，从小学三年级起到初中三年级设综合实践活动课，内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践活动、劳动与劳动技术教育。高中阶段设立技术课，包括信息技术和通用技术，通用技术教育以提高学生技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征。 职业技术教育又称职业教育，是指培养学生从事某种职业或生产劳动需要的知识和技能的教育。职业技术教育偏重于理论的应用和实践技能、实际工作能力的培养，旨在培养各种层次的技术人员、管理人员、技术工人和其他城乡劳动者。职业技术教育是把智力因素转化为现实生产的桥梁，对于国家的经济建设具有重要的意义。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：在确保“两基”的前提下，积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中段教育。经过中学结构改革，我国目前普通高中和职业高中的比例大致各占一半，有的已发展为4:6。普通高中从学校实际出发，创造条件增加职业技术教育的内容，有的在学生毕业时实行“双证制”，即学校除授予学生普通中学毕业证以外，还同时授予学生职业技术等级证书。职业高中除了学习普通文化知识外，还要进行职业技术教育，鼓励学生在实践中掌握职业技能。由于现代社会科技迅猛发展，对劳动者提出了更高的要求，职业技术教育不能限于狭窄的专业，需要加强文化、科学和技术的基础知识和技能。国家教育部规定，在职业高中的教学内容中，普通文化课和职业技术课的比例是4:6。 当前我国教育顺应世界教育发展潮流，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。 二、劳动技术教育与职业技术教育的意义 （一）促进学生全面发展 首先，劳动技术教育和职业技术教育可以发展良好的道德品质，如爱护公物、艰苦奋斗、集体主义精神和组织纪律性等；其次，可以使学生更好地理解和掌握基本知识，形成基本技能，丰富和扩大自己的视野，发展智力和多种能力；第三，适当的体力劳动，适度的疲劳能促进人体的血液循环、新陈代谢，能强健人的筋骨，增强人的体质；最后，劳动与美也是密切不可分的，劳动不仅创造了美的自然界、美的生活和美的艺术，而且“创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”。 （二）提高全民族素质，推进经济建设和社会发展 技能型人才的紧缺已成为我国经济发展的一个瓶颈。加强劳动技术教育和大力发展职业技术教育，提高全民族素质，是我国实现社会主义现代化建设．促进社会的全面发展的必由之路。 （三）促进教育结构的改革，使学生更好地适应社会 《中国教育改革和发展纲要》指出：“基本普及九年义务教育的地区，应以发展初中后职业教育为重点；尚未普及九年义务教育的地区，对不能升入初中的小学毕业生应实行职业技术培训；各地要发展多样化的高中后教育，对未升人高等学校的普通高中毕业生进行职业技术培训。普通中学也要分别不同的情况，适当开设技术教育课程。”这意味着，发展职业技术教育是教育结构改革的重要内容。由于“应试教育”的影响，许多高中、初中毕业生进入社会后，常常会感到不适应，不能在当地经济建设和社会发展中找到自己合适的位置。实施劳动技术教育和职业技术教育，可加强学校同社会的联系，培养学生劳动观念和劳动技能，这样学生在进入社会后，就能很快适应，成为当地经济建设和社会发展的积极推动者。 　 三、劳动技术教育与职业技术教育的特点 　　 　 （一）实践性 　 劳动技术教育与职业技术教育要求