大班绘本：是谁嗯嗯在我的头上-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班绘本：是谁嗯嗯在我的头上 大班绘本是谁嗯嗯在我的头上 活动目标 1、在与小鼹鼠一起寻找“坏家伙”的过程中，了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，可以抓住不 同动物嗯嗯的特点运用XX的嗯嗯，是XXXX的，像……的句式进行语言的描述。 2、感受故事的趣味性，能自然轻松的讨论“嗯嗯”，知道“嗯嗯”是生理的自然产物。 活动准备 绘本故事 前辅垫嗯嗯是什么 活动过程 一、介绍绘本，观察绘本封面 1、今天老师带一本书和小朋友分享一下（出示PPT封面）。 2、封面上有一只小鼹鼠，你们看它的头上有什么？嗯嗯怎么会到它的头上去的？你觉得这本书 讲了一个怎样的故事？ 3、这本书的题目叫《是谁嗯嗯在我头上》，讲了一个有趣的关于嗯嗯的故事。 二、讲故事，放PPT 1、讲述P2-P3。小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？像什么？我们要帮小鼹鼠找出这个乱拉嗯嗯的坏 家伙，你有什么好办法？（嗯嗯间进行比较，判断是不是这个坏家伙） 2、讲述P4-P5，坏家伙是鸽子吗？为什么？鸽子的嗯嗯是怎么样的？像什么？（引导幼儿抓住鸽 子嗯嗯的特点，用XX的嗯嗯，是XXXX的，像……的句式进行描述） 3、讲述P6-P7，小鼹鼠又遇到了马先生，马先生是我们要找的坏家伙吗？它的嗯嗯是怎么样的？ 像什么？ 4、讲述P8-P9，小兔子是坏家伙吗？为什么？小兔子的嗯嗯是怎么样的？请你说一说。 5、讲述P10-P11，小鼹鼠遇到了奶牛，它是不是我们要找的坏家伙？奶牛的嗯嗯是怎么样的？请 你说一说。 6、问了那么多动物，都不是我们要找的坏家伙。小鼹鼠决定找嗯嗯专家帮帮他。讲述P12- P13,嗯嗯专家是谁？为什么苍蝇认识这么多的嗯嗯？苍蝇停在谁的嗯嗯上？ 7、讲述P14-P17，小鼹鼠跑去大狗，它偷偷的做了一事，是什么？ 8、我们帮助小鼹鼠描述了许多动物的嗯嗯，终于找到了那个乱拉嗯嗯的坏家伙，现在我们再把 故事完整的欣赏一遍。 三、了不起的嗯嗯。 1、我们每个人每天都要产生嗯嗯，它是生命体最自然的产物。你知道嗯嗯是怎么产生的吗？每 天拉一次嗯嗯有什么作用呢？ 2、可是有些小朋友不爱吃水果，不爱吃蔬菜，不常喝水，嗯嗯就会变得又干又硬，卡在小屁股 里难受死了。这样的身体是健康的吗？怎么做才能保证每天都拉嗯嗯？ 3、我们今天认识了几种动物的嗯嗯，世界上还有许许多多不同动物，它们的嗯嗯都不一样，都 有许多的故事，你可以请爸爸妈妈帮你收集有关于嗯嗯的知识，也做一个嗯嗯专家，好吗？