2019年广西柳州市中考数学总复习课件5：分式.pptxVIP

第一单元　数与式课时 05分式关键词分式的性质　分式的运算课前考点过关考点自查考点一　分式的定义和性质课前考点过关考点自查考点二　分式的运算课前考点过关对点自评题组一　基础关B[答案] A课前考点过关题组一　基础关DA课前考点过关题组一　基础关[答案] C课前考点过关题组二　易错关【失分点】　计算分式的值为0的条件时,容易忽略分母不为0的条件;分式计算中,容易在通分时因为负号忽视变号而出错.21课堂互动探究[答案] D　[答案] C　[解析] 由题意,知x2-1=0,得x=±1.但因为分母x-1≠0,所以只能取x=-1.探究一　分式的定义和性质课堂互动探究探究一　分式的定义和性质2课堂互动探究探究二　分式的运算BD课堂互动探究探究二　分式的运算考题回归教材分式的运算【方法点析】　运用平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b),因式分解要分解到不能再分解为止.考题回归教材分式的运算 【方法点析】　运用平方差公式 a2-b2=(a+b)(a-b), 因式分解要分解到不能再分解为止.定义　一般地,如果A,B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子叫做分式分式有关条件(1)分式有意义:分母不为0(B≠0);(2)分式无意义:分母为0(B=0);(3)分式值为0:分子为0且分母不为0(A=0,B≠0)性质(1)=(其中A,B,C是整式,C≠0);(2)=(其中A,B,C是整式,C≠0)运算加减同分母:±=　;?异分母:±=±=乘除·=　;?÷=·=乘方=(n为正整数)2.若分式的值为0,则实数x的取值满足(　)A.x=0B.x=4C.x≠0D.x≠4[解析] 要使分式的值为0,则x=0且x-4≠0,即x=0.1.要使分式有意义,则x的取值应满足(　)A.x=-3B.x≠3C.x-3D.x≠-34.化简+的结果是(　)A.x+1B.C.x-1D.3.分式-可变形为(　)A.- B. C.- D.[解析] +=-===-1.故选C.5.下列运算正确的是(　)A.(2a2)3=6a6B.-a2b2·3ab3=-3a2b5C.+=-1D.·=-17.-的计算结果是　.?6.若分式的值为0,则x的值是　.?[解析] 要使有意义,只需a-4≠0,即a≠4.故选D拓展1 若分式的值为0,则x的值为(　)A.0 B.1 C.-1 D.±1例1 若代数式在实数范围内有意义,则实数a的取值范围为(　)A.a=4B.a4C.a4D.a≠4拓展2 [2013·柳州] 若分式有意义,则x≠　.?拓展1 [2017·柳州] 化简:·x2=(　)A.-xB. C.-D. 例2 计算的结果是(　)A.x-2B.x+2C.D.解:原式==.将a=-1代入,得原式=.拓展3 先化简,再求值:-,其中a=-1.　解:+===1.拓展2 [2015·柳州] 计算:+.解:原式=-==.教材母题——人教版八上P141练习T2(4)计算:-a-1.解:原式=·+=+==.∵a与2,3构成△ABC的三边长,∴3-2a3+2,即1a5.∵a为整数,∴a=2,3,4.当a=2时,分母2-a=0,舍去;当a=3时,分母a-3=0,舍去.故a的值只能为4.∴当a=4时,原式==1.拓展 化简·-,并求值,其中a与2,3构成△ABC的三边长,且a为整 数.