小学语文五年级下册《杨氏之》教学预案.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版小学语文五年级下册《杨氏之子》教学预案 教学目标： 1、初步引导学生认识文言文。 2、引导学生把文章读正确，读流利；结合注释理解古文的意思。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 结合注释理解课文，体会杨氏之子机智聪慧和回答的巧妙之处。 教学难点：感受语言表达的艺术性。 教学准备：多媒体课件。 课前互动：语言训练（递进交流） 教学过程： 一、激趣导入： 1、谈话：在南朝刘义庆所著的《世说新语》中，有一个和你们一般大的孩子，他虽然不像诸葛亮那般巧舌如簧，立有舌战群儒般的千秋奇功，但也曾用自己机智巧妙的语言艺术令一位长者瞠目结舌、哑口无言。你们想认识他吗？生齐读课题 师：板书课题。 2、出示课件揭题： “杨氏”a、姓杨的人b、对已婚女人的称呼。（为：父姓加夫姓加氏；也可作：父姓加氏）“之”助词，没有实际意义，相当于“的”。 3、你认为课题怎样理解更为准确呢？换做你的姓应该怎样说？ 【点评】导课一环，通过“和你们一般大”使主人公和读者产生关联，又将主人公和诸葛亮进行类比，激发好奇心，产生阅读期待。 二、初读课文、读正确读流利： 1、课件出示原文，你觉得这篇课文与以往的课文有什么不同吗？ 2、师相机渗透文言文的特点。 3、指名汇报。师指导朗读：(1)注意断句。(2)强调多音字：“为、应。”（3）强调“家禽”停顿。 【点评】从“读不通”到“读