物流实训课程设计思考.docxVIP

　　摘要为了顺应社会形式，培养物流专业学生符合企业要求的技能，各类学校开设相关物流实训课程。 　　但物流专业实训课程的内容设置，总体表现出多、全、散的局面。 　　实训课如何系统的培养学生所具备的能力是值得研究的课题。 　　本文通过小范围的网络调研，分析得出现如今天津市物流行业对于中职物流专业学生的要求。 　　根据分析结果，提出物流实训课程在关于课程设计、实训目的、评价方式等方面的一些思考。 　　关键词中职；物流实训；课程设计近几年来我国物流业的蓬勃发展，随之对物流人才的需求量越来越大。 　　各类学校纷纷开设物流专业培养相关人才。 　　我国开设物流专业20余年来，经过市场调查和研究发现，我国物流行业每年需要新增物流操作人员约110万人，但国内职业院校物流专业毕业生才近40万，因此毕业生的供应仍然显得相对紧俏[1]。 　　与此同时，在学校中却由于物流就业门槛低、前景不明确，技能不具备明显的专业性的问题，出现了物流专业学生规模逐年减少这种相悖的现象。 　　物流企业对操作型人才的需求量较大，占总量的80以上，但近些年学校物流课程的开设重知识轻技能，技能型师资和实训环境的缺乏、实训课程的内容设置表现出多、全、散等原因[2,3]，导致毕业生不具备适应企业物流岗位要求的能力及其他的问题随之而来。 　　一物流人员岗位及岗位技能分析为了使学校培养的物流专业学生更加贴近用工实际要求