平度第七实验小个性化作业改革实施方案.docVIP

PAGE PAGE 1 平度第七实验小学个性化作业改革实施方案 学生课业负担过重已是不争的事实。从中央到地方都已深刻认识到减轻学生过重课业负担的必要性。在胡锦涛总书记“十七大”报告及十一届全国人大一次会议上，都对减轻学生课业负担提出了要求。为此，我校根据教育部《关于加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和《山东省普通中小学基本管理规范（试行）》的精神，及《平度区义务教育阶段推进“个性化作业”改革的指导意见》中的具体要求，特制定我校个性化作业改革实施方案，旨在落实上级精神，改善学生作业状况，让作业切实成为快乐学习生活的一部分，成为学生自主学习的需求。 一、个性化作业改革的指导思想 根据调查所得，结合学生实际情况，提出“234”作业改革指导思想，即两个关注（关注学生作业达成度、关注学生作业兴趣度）、注重三个结合（常规作业与个性作业相结合；口头作业与书面作业相结合；集体展示与个体交流相结合）、遵循四个原则（生活性、应用性、趣味性、灵活性）。 二、个性化作业改革应遵循的原则 1. 生活性 拓展学生的作业空间，搭建学习与生活的桥梁，加强作业内容与现实生活、学生经验的深度联系，让学生在调查、访问、观察、试验、参观和制作等各种实践活动中主动发现、主动学习、勇于创新，在活动中印证知识、开阔视野、培养兴趣。 2. 应用性 传统作业侧重于学生对储存知识的巩固，忽略了学生对储存知识的提取与应用训