第七章 学前儿童社会性行为问题及其指导.pptVIP

第七章 学前儿童社会性行为问题及指导 第一节 社会性行为问题概述 一、社会性行为问题的界定 （一）正常行为的一般标准 第一，幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪 第二，幼儿的社会性行为要与年龄相称 第三，能正确处理同伴关系 第四，遵守纪律，能懂得奖惩的意义，并遵守社会基本规则 第五，与当地文化相适应 第六，能通过学习掌握和使用所处社会的语言，能参与社会生活及相互交往 （二）社会性行为问题的一般表现与特征 1.社会性行为问题的一般表现 行为不足即人们所期望的行为很少发生或从不发生 行为过度指某一行为发生过多，超出正常频率 不适当行为是指期望的行为在不适宜的情景中发生，但在适宜的条件下却不发生 2.社会性行为问题的特征 （1）持久性困难 （2）不受普遍方法控制的行为 （3）不理会现实 （4）幼儿生活中存在困难 二、学前儿童社会性行为问题的分类 （一）基于行为问题原因的分类 1.由发展不成熟导致的 2.由于需要未被满足而导致的 3.特殊的生理和心理原因引起的 （二）基于行为问题严重程度的分类 1.轻度的可以忽略的问题 2.需要指导帮助的行为问题 3.需要特殊干预的行为问题 （三）基于行为问题表现的分类 1.生理性行为问题 2.心理性行为问题 矛盾问题引起的的神经性行为， 情绪方面的问题， 性格方面的问题 3.品德性行为问题 第二节 学前儿童常见社会性行为问题的表现与成因 一、认知性的不