语文人教版七年级下册让人物在细节描写中鲜活起来之训练指导.pptVIP

* 如何进行细节描写？ 方法一：步步追问，绘其特征 （原稿）我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。 （追问：）①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ （修改稿）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心《小桔灯》） 方法二：细化动作，延其过程 （原稿）那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 （修改稿）他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 方法三：运用修辞，画其神韵 （原稿）柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来。 （修改稿）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。（老舍《骆驼祥子》） 方法四：类比联想，增其内容 （原稿）老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 （修改稿）当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光