语文人教版七年级下册让心开口——间接心理描写.docVIP

《让心开口 ——间接心理描写导写》教学设计 一、设计思路 ????通过这节课，让学生明白具体细腻的心理描写对刻画人物的重要作用，丰富文章的感情，让学生初步掌握把心理活动写得具体细致的方法，使学生能根据文章情节的需要，更好的运用所学过的描写方法刻画人物心理，点缀文章。 二、教学目标 1．学习把心理活动写得具体细致的方法。 2．体会并运用所学过的描写方法刻画人物心理。 3．增强学生写作的自信心，提高学生写作的兴趣。 1、通过材料分析归纳间接描写人物心理活动的方法，了解间接心理描写在记叙文中的作用。 2 、尝试运用间接描写人物心理活动的方法写一个片段，约150字。 三、教学重难点 1．学习把心理活动写得具体细致的方法。 七、教学过程 （一）导入 一、学习目标： 二、经典借鉴。 片段一：韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。《最后一课》 这个片段通过描写人物的 ，表现人物 的心理。 片段二：万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 《羚羊木雕》 这个片段通过描写人物的 ，表现人物 的心理。 片段三：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉，我