语文人教版七年级下册让人物鲜活起来的金钥匙.docVIP

让人物鲜活起来的金钥匙 ——看听想中写人物 大连市第五十二中学 方晓华 一、目标概说 1.教学目标：（1）知识目标：让学生明确：人物鲜活起来的三把金钥匙——看听想； （2）能力目标：对人物鲜活起来的三把金钥匙——看听想的领悟能力，以及利用三把钥匙写作的能力。 （3）情感态度和价值观目标：培养学生关注身边生活的能力以及热爱生活、积极向上价值观的培养。 2.教学重点：如何让人物形象鲜活起来 3.教学难点：从看听想三个方面调动学生的写作思维 二、教学创意：通过播放学生视频充分调动学生的写作思维，从看听想三个角度让人物形象鲜活起来，妙笔生花。 三、教学过程 由“感”而“摹”而“悟”，逐层深入展开写作方法的探讨，通过片段展示和学生写作内化本课主题 (一)谈话导入，揭示课题：让人物鲜活起来的金钥匙——看听想中写人物 （二）引导学生回想开学至今给自己留下深刻印象的学校生活 （三）由三个例文片段入手引出让人物形象鲜活起来的写作角度：看、听、想（重点在听这一环节） （四）观看视频，从看、听、想三个方面口头表述视频内容，形成思维碰撞，激发写作灵感。 （五）我手写我心：请同学们用生动形象的语言，把自己的所见所闻、所思所想，用第一人称描述下来，字数不少于200字。 （六）展示并点评学生习作，点评时紧扣“看、听、想”三个角度。