西华大学统计学实验报告.doc

课 程 实 验 报 告 题 目： 社会经济统计学 学生姓名： 学 号： 专 业： 年 级： 学 院： 指导教师： 教务处制 实验一：EXCEL的数据整理与显示 一、实验目的及要求： (一)目的 1．了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法； 2．熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作及命令； 3．熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作及命令。 (二)内容及要求 1．根据下面的数据。 1.1用Excel制作一张组距式次数分布表，并绘制一张条形图(或柱状图)，反映工人加工零件的人数分布情况。 从某企业中按随即抽样的原则抽出50名工人，以了解该企业工人生产状况（日加工零件数）： 117 108 110 112 137 122 131 118 134 114 124 125 123 127 120 129 117 126 123 128 139 122 133 119 124 107 133 134 113 115 117 126 127 120 139 130 122 123 123 128 122 118 118 127 124 125 108 112 135 116 1.2整理成频数分布表，并绘制直方图。 1.3 假设日加工零件数大于等于130为优秀。 二、仪器用具 硬件：计算机（安装Windows2003 、Windows2007 或Windows XP或以上） 软件：EXCEL 三、实验原理 统计中数据整理与显示的相关理论。 四、实验方法与步骤 1．点击“数据”→“透视图” ，选定区域为日加工零件数一列，输出区域为空白地方，完成，修改一下形成。 2．点击“图表向导” →“条形图”，数据区域为复制的数据，再修改系列、名称、X轴、Y轴，完成，再修改一下图表。 3．分组后，点击“工具” →“数据分析” →“直方图”，输入区域为体育一列，接受区域为分好的组，标志打钩，输出区域为空白地方，累计百分比和图表输出打钩，完成，在对表和图进行一系列的修改，形成所需要的表和图。 五、实验结果与数据处理 1.1工人加工零件的人数分布情况。 1.2整理成频数分布表，并绘制直方图 1.3 假设日加工零件数大于等于130为优秀 六、讨论与结论 统计学是一门收集，整理，显示和分析统计数据，研究统计方法论的学科。本实验中，已经随机抽样出企业50名工人的日加工零件数以了解企业工人生产状况，所以我们要做的便是分析统计数据。 首先，观察数据，对数据进行组距式分组。在分组过程中我了解到组距式分组需要满足保持组内总体单位的同质性和组间总体单位的差异性原则、穷举性原则、互斥性和上限不在内原则。确定组距后，统计每组数据出现的次数，这是一个需要耐心的工作，要保证每个数据都有归属的组。然后，把整理好的数据输入EXCEL中。最后利用EXCEL功能绘制条形图。不可否认，EXCEL对统计工作提供了有力的帮助。这也告诉我们统计学是一门与实践紧密结合的科学，要学好统计学还必须把理论用于实践，掌握EXCEL的相关功能。 通过条形图，可以清晰的反映日加工零件数在某个范围内人数的多少。我们可以看到日加工零件在120~125件的人数最多达到14个；其次是115~120和125~130，人数分别为9个和10个；居于105~110和135~140范围的人数较少。且50个工人的日加工零件数分布较为分散，说明每个工人的日加工零件数差异较大。直方图就是对数据进行统计分析，得到频数的分布表，最后画出统计图，以便更加直观的反应出数据之间的关系和规律。通过直方图，可以清晰反映日加工零件数在某个范围内的人数占总人数的比重，可以帮助我们了解工人的一般水平集中在什么范围内。假设日加工零件数在大于等于130的为优秀，在图形中得到了很好的反映，达到优秀水平的工人为9个，占样本比例的18%。说明该企业工人生产水平达到优秀水平的比例较小，大部分工人生产水平位于一般水平。 实验二：EXCEL的数据特征描述、抽样推断 一、实验目的及要求： (一)目的 熟悉EXCEL用于数据描述统计、列联分析、多元回归的基本菜单操作及命令。 (二)内容及要求 根据实验1的数据，（1）计算特征值；（2）判断该企业职工的平均日加工零件数及优秀率的区间；（3）假设检验（如果以往该企业的工人日加工零件数为115，优秀率为5%，显著