语文人教版七年级下册马 课件 .pptVIP

课前习展示 马 布封 授课者：罗外初中实验部 李娟 课前习 一、生字词检测： 二、小组核心问题： 1.文中通过对马与其他动物的外表特征对比表现了什么？人类驯养的马和野生马的对比又表现了什么？ 2.“在一个动物身上，动物的自由就构成美丽的天然”这句话怎么理解？ 3.如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终？” 4.天然马和人工驯养的马哪个更好？ 5.作者想要用马来象征什么？ 6.人工驯养的马和天然野生的马有什么区别？ 7.本文通过对马的描写表现出了什么中心思想？ 8.人工驯马和野马的区别？最后一段为什么要写其他动物？ 9.人工马和野马有什么不同？ 10.人工养殖的马和天然的马有什么不同的特点？ 11.为什么在描写马的时候和其他动物作比较？ 12.第二段为什么说“这一切之侮辱马性”？ 重点问题： 1.是天然马和人工马有什么不同之处； 2.是作者写马的目的是为了什么。 课中习 1.人工驯养的马和天然的马有什么不同？ 作者更喜欢哪种马？ 天然要比人工更美丽些，这是一种____之美？找出相关的句子来分析。 你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地