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第五单元写作 勤于修改 ——修改，为了更好的表达 ; 一位老人坐在街边，身旁立着一块纸板，上面写着：我是盲人，请帮助我。
??????? 过往的行人很多，帮助老人的却很少。
??????? 一位黑衣女子路过，见此情景，拿起笔在纸板的另一面重新写了几个字。
??????? 这之后，路过的人纷纷将硬币投到老人面前。
??????? 黑衣女子再次来到老人面前，老人问：“你对我的标语做了什么？”她回答：“我写了一样的东西，只是用了不同的话。”
???????
; 请同学们思考：; “我是盲人，请帮助我。”
改为
这真是美好的一天，而我却看不见。; 老人因为一句标语的改动而受到不同的救助，这对你的写作有什么启发？
—修改，为了更好的表达
;
为了使这个小故事具有画面感，更有感染力，哪些内容可以修改扩充？
;增
1.增加细节描写
2.增加修辞手法
3.增加感官角度
; 请同学们按照自己的喜好及意愿选择相应位置，用黑色笔写一个片段，用你的文字更好地表达你的想法。;合作修改：组内交流后，选择最好的一个片段，集体修改使表达更精彩。一位同学负责用红笔修改，修改好向全班同学朗读。;删
1.删去内容重复的。
2.删去空洞的议论和抒情。
3.删去与主题无关的内容。;欣赏视频; 好的视频用画面来让观众在意，好的文章通过文字感染读者，他们都是用好的表达来让人看见，令人在意。;
借鉴你所看到、听到的，及你所想象到的，将这个故事修改扩充完整。让人看了你的文章后，感受到你的文字的力量！
; 改变你的文字，改变你的世界！
--这个“改变”在我们的写作上，就是修改。修改能够成就写作的精彩。
;作业：
课后继续修改你的作品，让你的文字更有力量！
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