长春版小学语文年级上册作文教案全册.docVIP

PAGE PAGE 28 教 案 集体备课教案 二次备课 第一次作文指导 我们眼里的秋天(1) 教学目标： 1.引导学生仔细观察生活，注意留心秋天景物的变化。 2.鼓励学生通过多种感官发现秋天生活的乐趣，激发习作的兴趣。 3.指导学生把秋天生活中最美、感受深刻的内容写下来，注意突出事物特点。 教学重点难点： 抓住秋天景物的特点，按照一定的顺序把自己观察到的写清楚。 课时分配： 一课时 第一课时(1) 教学过程： 一、关注生活，激发兴趣。 1.说——你喜欢秋天吗？说说你喜欢的理由。（景物色彩、果实收获） 2.讲——结合自己拍摄的照片或日记，讲一讲你最喜欢的秋天景物有什么特点？ 3.谈——听了同学的介绍，你喜欢这处景物吗？谈谈你听后的感受。 二、畅所欲言，互动交流。 4.交流——每个同学都要在小组内交流自己眼中的秋天，说说为什么要交流这些内容。注意抓住特点，按照一定的顺序说清楚，表达出自己的喜爱之情。 5.汇报——小组推荐一名同学汇报自己的观察收获，要吸取小组同学提出的修改意见和他人表达的长处，把内容说清楚。 6.评价——其他同学要认真倾听，结合习作要求对同学的汇报作出客观的评价，并提出有效的修改建议。 三、不拘形式，个性表达。 7.写——想一想习作的要求，把自己眼中的秋天写清楚，表达出真实的感受。 教 案 集体备课教案 二次备课 写前注意： (1) 审内容 这次习作的内容是要我们写一写“我们眼里的秋天”，要求同学们不论生活在城市还是乡村，海边还是山区，观察自己家乡的秋色，把观察到的家乡秋色和感受写下来与同学交流，体会大自然的美好和秋天带给人们的快乐。 (2)审重点 这篇习作的重点体现在两个方面：一是写的时候要体现景物的特点；二是表达要有一定的顺序。 (3)审题目 这次习作的题目不固定，可以根据观察和所写的景物自由命名，但在文题上一定要点明所写的内容是“秋”，如《我眼里的秋天》、《我爱秋天》、《秋天的味道》、《秋天来了》、《秋天的颜色》等等都可以。 师：同学们，我知道大家都喜欢秋天，因为秋天是一个收获的季节，一个美丽的季节，我也相信大家都有一双善于寻找美、发现美的眼睛。今天，我们就来说一说我们眼里的秋天。 学生1：老师，我喜欢秋天的味道，秋天有葡萄，有甘蔗，甜甜的；还有成熟的水稻，香香的，深深地吸上一口气，那味道真是让人回味无穷。 学生2：小灵通，你说的真好，我也感觉到了秋天的味道和美丽，操场上那两排柳树叶子慢慢的变黄了，飘飘荡荡的落下来，铺满了校园的每一个角落，真好看，秋天的校园就像一幅美丽的画卷，我要写写校园的秋天。 学生3：前一段时间我和妈妈去了一次净月风景区，那里的景色美极了，高山上长满了各种各样的树木，树的叶子形状不一样，颜色也不一样，秋天的山野里好玩极了，还有顽皮的小松鼠在玩松树塔。我要写山野的秋天。 学生4：每年一到秋天，我就特别高兴，因为爷爷家就在一个小山村里，那里的景色美，空气好，我打算要爸爸带我回到爷爷家去好好观察，然后再写一篇好美好美的《秋天》。 学生5：别说了别说了，你们都写农村，对比一下有关秋天的作文。我就写我们的公园好了，那里的秋天也好看，有湖水，有动物还有晨练的人们，总之，我眼里的秋天也是有特点的。你们就等着看我的好文章吧。 老师：同学们说得真好，我也急着想看大家的“秋天”，老师希望你们好好观察，认真体会，写出你们眼里美丽的秋天，好吗？ 老师：大家准备的真充分，好，让我们赶快动笔，认真去描绘我们眼中美丽的秋天。 教 案 集体备课教案 二次备课 四、思路点拨 这次习作是写“我们眼里的秋天”，其实就是让我们写秋天的景物。习作时，秋天景物的特点。首先，想一想我们最喜欢秋天的什么景物：比如，秋天的庄稼，秋天的小山村，秋天的校园等等。在确定了自己想写什么之后，就要有目的的进行写前观察，也就是积累写作的素材，观察的时候要抓住所写的景物的特点。观察之后就是写文的过程，写的时候要有一定的写作顺序，比如从远到近的顺序；从高到低的顺序；从大到小的顺序，从颜色到声音的顺序等等，按照一定的顺序写作，就会使文章条理更清楚，让人读了清晰明白，好理解。 五、描写景物的顺序主要有以下几种： （1）按时间变化的顺序来组织材料。 有些景物往往会随着时间的变化而呈现出不同风格的美，这样，我们就可以抓住不同时间段里景物的特点进行描写。如按早、午、晚时间顺序来组织材料。 示例《校园的花朵》一文，早晨，校园的小花园里的牵牛花带着露珠分外好看；中午，各种颜色的花儿竞相开放；晚上，夜来香花开了，特别的诱人。 （2）按观察顺