语文人教版七年级下册学习抒情.pptVIP

转变观念 以平等的观念 对待我们的孩子。 学习抒情 情动于中而形于言 大足区双路中学 邓茂兰 97岁的许张氏老人正在照料瘫痪在床上的儿子 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情：借景抒情 融情于事 托物抒情 抒情方式： 《土地的誓言》 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… 这一段文字里,作者写了许多富有关东气息的事物,斑斓多姿,我们读起来,很容易从中感受到作者对于故乡的炽热爱恋。这是间接抒发情感的好例子。 妙语点评： 校园之瀑布 （李娟） 我们美丽的校园里有多姿多彩的景色。 校园里有桂花巷，小桥流水，飞流的“瀑布”，浅浅的池塘，我最爱的就是那飞流直下的“瀑布”，是那么富有诗意。 秋色里的“瀑布”，必定别有一番风味。 一下课，铃声开始响起来了，“瀑布”的歌声也开始唱起来了，周围的垂柳、秋草、秋风都在为“瀑布”的演唱应和着，使那秋中的孤寂与悲凉顿无，“瀑布”的美妙歌声在秋风中傲立枝头，展现出独特的魅力。它更像是一位不仅美丽，而且拥有责任心的母亲，用它独特的爱，沁人心脾。它虽不是真正雄伟壮观的瀑布，但也是假山上的流水吧！秋风荡漾，寒风刺骨，水声在“花果山”回荡，充满朝气，“孙猴子”在山涧中跳来跳去欣赏过路的学生，其实那般有想象力的景象也不过就是我的幻想。站立小拱桥上凝望着那“瀑布”哗哗流下的美景，伴着美丽的黄昏，还真是恰似古人作诗的情境。 潺潺的“瀑布”为你带来秋色的烂漫与激荡。 我爱这美丽而独特的它，爱这校园里飞流的“瀑布”。 小作者选取了校园一角，假山上的流水——“瀑布”进行描写，表现瀑布的美妙歌声和对校园的喜爱之情，写景中融入了自己的想象，“花果山”、“孙猴子”在山涧中跳跃，伴着美丽的黄昏，还真有点“人在画中”的感觉。 妙语点评： 学习抒情： 好处：点明题旨 突出中心 增强文章感染力 《背影》 ——朱自清 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 “都13岁了，还看什么动画片！”随着父亲那刺耳的高8度，电视机“啪”的一声被关掉，我的心也失落了不少。“看书去！这种乱七八糟的东西能吃吗？！”“孩子啊，你父亲供你上这个实验班已十分不容易了，你可得对得起父母的血汗呀！咱家三个闺女，你最懂事……”母亲也替父亲伴奏着。是呀，这电视机比我的年龄还大！我只能默默叹气，虽说这“高8度”抑扬动听，那“小提琴伴奏曲”也悠扬悦耳，然而怎么也引不起我的兴趣。我清楚家里的条件，也明白父母的一番苦心，可是我刚从书中出来不到5分钟，现在又要昏头胀脑地在书的海洋中游来游去。我无话可说，只能轻轻一叹：“唉……！” 一份快乐与人分享， 就成了两份； 一份烦恼向人倾诉， 就只有了一半。 倾 诉 你 的 烦 恼 1．作业多，自由时间少。 立意：如何合理安排时间；提高做事效率，善于安排自己的生活。有压力就有动力。 2.脸上痘痘的烦恼，或者自身身高的 烦恼，或者肥胖的烦恼。 立意：自信乐观地生活。上帝给了人 痘痘的同时，也给了人美好的青春， 正视痘痘，正视烦恼，珍惜青春，珍 惜美好的年华。正视弱点，发扬优点， 腹有诗书气自华，加强自身内在修养。 阳光总在风雨后， 乌云上有晴空， 珍惜所有的感动， 每一份希望在你手中。 课后作业： 作文：《我的烦恼》 600字 要求：融情于事 真情实感 贴切自然