语文人教版七年级下册伟大悲剧.docVIP

新开口中学课堂教学教案 年级 七年级 学科 语文 主备人 马振峰 授课教师 备课日期 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc XXXX 年 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc XX 月 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc XX 日 授课班级 授课日期 第 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc XX 周 星期 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc TT MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc XXXX 年 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc XX 月 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc XX 日 课题 伟大的悲剧 课 教 学 目 时 标 1.理解、积累字词知识。 2.了解南极探险的有关知识。 教学重点 理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 教学难点 体会文中意味深长的关键语句，深入理解作者的思想感情。 教学方法 阅读法 教学手段 白板 课型 新授课 课时 1 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 自主学习 1.读准字音 2. 掌握词语 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有《三大师》《罗曼·罗兰传》等。 无垠： 癫狂： 凛冽： 羸弱： 告罄： 毛骨悚然： 姗姗来迟： 忧心忡忡：风餐露宿：闷闷不乐：怏怏不乐：语无伦次：精打细算： 检查预习 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 合作探究 1、快速浏览课文， 【初读课文，整体感知】 1.请用一句话概括文章主要内容。 2.速读课文，了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。（按时间顺序） 3.文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？ 斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。 奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。它的作用是揭示文章的主旨。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 巩固与提升 【感悟精彩句子】 1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 （作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？） 2.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 （国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？） 3.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。 (联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？) 在这里，作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是：作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。 作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。 联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 达标检测 解释下列词语的意思 无垠： 癫狂： 凛冽： 羸弱： 告罄： 毛骨悚然： 姗姗来迟： 忧心忡忡：风餐露宿：闷闷不乐：怏怏不乐：语无伦次：精打细算： 板 书 设 计 教 学 反 思