语文人教版七年级下册写人要抓住.pptVIP

抓特征： “您看您这个白色包包上有好几处红墨水笔划过的痕迹，说明您常给学生批改作业；您又穿着这么正统的深色西装，手臂衣服处还残留着一道粉笔灰呢。刚才，您帮那位老人推板车上坡，老人说：“谢谢 。”您说：“举手之劳，不用谢。”用词文雅。所以我猜您是语文老师。并且，你皮肤白皙，手又不粗糙，并不是干农活种菜的。” 课下练笔： 以“我的 ”为题，写一篇写人记事的文章。（横线上可填“同学、同桌、爸爸、妈妈、老师”等熟悉的人物。） 作文片段训练 ——人物外貌描写 铜仁三中 肖莉蓉 什么是外貌描写？ 外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。 显神韵 人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；要善于通过人物外貌的描写来透视人物的内心世界。 张飞外貌描写： 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 （武将，勇猛善战、性情暴躁、嫉恶如仇。） 王熙凤出场外貌描写： 彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （美丽、精明、能干，华贵，地位显赫，气势高人一等。） 范进出场外貌写： “面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……放头牌的时节……上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。” （老实巴交、迂腐穷酸，生活艰辛、穷苦。） 外貌描写方法如下： ① 要抓住人物特征，从整体刻画（忌面面俱到）。 ② 可适当运用比喻、拟人、对比等手法。 ③ 要注意描写的顺序层次。 ④要注意体现作者的感情倾向。 课堂小练笔： ★我们都生活在真情的包围中，父母为你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口婆心，邻居为你的天真津津乐道，同学为你的真诚热泪盈眶…...要求至少有一处传神的外貌描写来描写身边的父母、老师或同学。 （外貌描写要能揭示人物身份、年龄、性格、经历等特点。抓住特点，尊重事实，表达真情实感。）