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微课脚本设计及教学设计 《说话句的四种形式》微课脚本设计 录制时间：2014 年 4 月 25 日 微课时间：5分54秒 授课教师姓名 邮政路小学 吴志萍 学科 小学语文 本微课名称 说话句的四种形式 知识点描述 说话句的四种常用形式分别是提示语在前、提示语在后、提示语在中间、省略提示语。 知识点来源 小学语文四年级 视频长度 5分54秒 基础知识 无 教学类型 讲授型 问答型 启发型 练习型 适用对象 三、四学生 设计思路 如何把对话描写写生动，我们经常会讲的知识点是在提示语里加上人物说话时的动作、神态、语气等，使对话生动，而“说话句的四种形式”在这个知识点很多老师都容易忽略，如果老师只是在讲解课文时一笔带过，没有经过系统的学习，就算到了中高年级，学生仍然不能恰当自如的运用对话描写的几种基本形式，因此我选取了这个知识点，让学生学会运用对话描写的几种基本形式，使对话描写更灵动。 以问题为导向引发学生思考，运用对比的方法，对比句式的不同习得对话句式的基本形式，对比读体会的方式引导学生感受体会对话句不同形式的不同作用。在学生思考的基础上，老师再总结，提炼知识点，便于学生知识内化。 教学过程 内 容 画面 时间 片头 （20秒以内） 在写人或记事的作文中我们经常会写对话，生动的对话描写能对人物的刻画起到画龙点睛的作用，但不少同学的对话描写干巴巴的，今天我们就来具体的学习把对话描写写生动的第一把钥匙——说话句的四种形式。 第 1 张PPT 12秒 正文讲解 （7分20秒以内） 第一节内容：了解提示语 1、了解说话句的结构，引出提示语。 说话句，一般由“谁怎么说”、“说的内容”还有“标点符号”组成。“谁怎么说”这部分我们又叫“提示语”， 2、了解提示语的概念，提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当时的样子。 3、生活中，不需要提示语，它隐含在人的神态、动作和语气当中，但是如果写下来，就得交待是谁怎样说的， 第 2 至 3 张PPT 38秒 第二节内容：了解四种形式 1、出示三个说话句，说话句意思一样，只是句式不同。 2、引导学生思考找不同。 3、小结三个句式的不同。这三个句子的提示语在不同的位置，标点符号也在随之变化。 4、总结说话句的四种常见形式。 第4 至 8 张PPT 63 秒 第三节内容：不同形式的不同作用 1、出示课文《检阅》中句子。 2、将提示语在前和提示语在后的句子对比，分别读句子，体会提示语位置不同强调的内容也不同。 3、小结提示语在前，是最常见、最基本的形式，作用是强调提示语的内容。提示语在后，提示语后用句号作用是突出说的话。 4、将提示语在前、在后和在中间的三个句子对比，体会提示语在中间，作用是突出前后说的话，既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。 5、出示省略了提示语和加上了提示语的句子，小结省略了提示语的作用是使对话流畅、急切。 6、小结提示语位置不同，强调的内容不同，我们应该根据内容需要，把要强调的部分置前，相应的变换提示语的位置。四种说话形式交替使用，对话会更灵活、紧凑。 7、下次我们写对话描写时就要用好把对话写生动的这个秘诀——换一换，对话形式更多样。 第 9 至 17 张PPT 163 秒 第四节内容：闯关答题 1、对话描写的常见形式你掌握了吗？下面老师就要来考考你，我们进入闯关答题环节。 2、第一关，牛刀小试，写出下面句子的另外两种形式，注意标点符号的变化哦，温馨提示，请点击暂停键，做完题目再进入下一关。 3、第二关，大显身手，这关更难了，快试试吧。 4、第三关，永攀巅峰，这关是最难的，好好想想这些句子都强调了哪部分内容。 5、揭晓答案的时间到了，看看你闯过了几关，第一关，提示语的位置换对了吗？标点符号相应的改对了吗？ 6、第二关，原句是不是太呆板了，变换一下提示语的位置，句式是不是就更灵动了？ 7、第三关，看看参考答案，我们记住一般句子前面的部分是想要突出强调的。 第 18 至 25 张PPT 74 秒 结尾 （20秒以内） 这节微课就讲到这，谢谢！ 第 26 张PPT 4秒以内 《说话句的四种基本形式》教学设计 教学目的：了解对话描写四种基本形式并学会运用。 教学重点：说话句句式的变化有什么作用。 教学难点：灵活运用说话句四种句式，正确使用标点符号，使对话描写生动、灵活。 一、导入 在写人或记事的作文中我们经常会写对话，生动的对话描写能对人物的刻画起到画龙点睛的作用，但不少同学的对话描写干巴巴的，今天我们就来具体的学习把对话描写写生动的第一把钥匙——说话句的四种常见形式。 二、了解提示语 1、了解说话句的结构，引出提示语。 说话句，一般由“谁怎么说”、“说的内容”还有“标点符号”组成。“谁怎么说”这部分我们又叫“提示语”， 2、了解提