温州瓯海区三溪中学何治权老校长研究.PDFVIP

温州市瓯海区三溪中学何治权老校长研究 （2017-2018 研究合集） 研究者 ：张明 2018-12-31 合集说明 这本有关何治权老师的研究集是我 2017、2018 两年陆陆续续研究而成。我的研究 方法是今天想到一点就研究一点，再发到网络上，研究多了就整理成不短不长的文章， 然后文章再组成文集。2018 年何老师大概 75 周岁，我 42 周岁。我 1976 年出生， 1999 参加工作，我到三溪中学时何老师已经是校长。我和何老师一老一少，本来珠联 璧合，能力可以超过一般校长。何老师有卓越的领导能力，我有较强的文字功夫，两 者结合能产生全国性影响。遗憾的是何老师是校长时我还是新老师，理论水平还不够， 当我理论水平够时何老师早退休了。也就是说当何老师是校长时我还不知道教育，当 我知道教育时何老师已经退了。我研究何老师是凭记忆研究的，有些记忆也已经模糊， 所以可能记忆有错，还望读者谅解。 我研究时有些事情没找何老师印证，何老师也没找我提供信息。我也不知道何老 师看了我的研究有什么反应。何老师也没向我有反应。我猜测我这种研究独步江湖何 老师觉得很尴尬，所以采取不支持不反对的态度任我研究。何老师看了我文章曾经到 学校看我，我与何老师相顾无言唯有心流淌。 我也就研究了。我觉得我的研究是原生态的，是老师学校本来的样子。这个学校 就这样子的 没有虚构。杂志上的研究高大上虚假空，是泛泛而谈空空无用。我用我较 , 强的理论水平还原一段真实的教育故事，不虚构，不歪曲，不裁剪，是真实，但其中 的理论水平很高。我的理想是用北京师范大学或华东师范大学博士生导师的水平研究 一位校长的教育故事。我一直努力提高自己的学术水平，尽量接近北师大、华师大博 士生导师水平。 其实何老师想不到在 2017 年和 2018 年有个老师会研究他。我研究何老师时何老 师退休已经十几年了，教育界没有这样的先例。我研究何老师是因为何老师是我心中 理想的校长，我觉得假如全国每所学校每个行政班子成员都与何老师一样，供档绝不 会下台而是真的可以江山万年红。我研究何老师也是希望何老师的管理智慧可以造福 三溪中学，也可以给其他学校启迪，促进温州教育发展，我自己也可以名扬杏坛。 何老师对于三溪中学就像但丁，恩格斯评价说：“封建的中世纪的终结和现代资 本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中 世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。何老师年轻时经历农业社 会、中年时经历工业社会、老年时经历知识社会，何老师是三溪中学过去时代的最后 一人，是三溪中学迈向知识时代的第一人。 我为什么研究何老师，其实还有其它原因。一我想在三溪中学有个了结，既然有 了结就有开始，何老师是我教育故事的开始。二我想澄清一些事，学校里流传何老师 对我不仁不义，其实有人把做的坏事往何老师身上推。我也指出了原因，那就是余秋 雨的文章《小人》，老师可以百度这篇著名文章。 有人会问你怎么去年(2017)才开始研究何老师？早干嘛去了？兄弟，我 1976 出 生，2016 年是四十不惑，我只有过了四十才放下情爱，变得平和温柔，体内消除了许 多戾气怨气恨意，于是开始我的