冀教版语文七年级下册第14课《蜘蛛》课件 (2).pptxVIP

周建人 ;蜘蛛;蜘蛛形态特征;蜘蛛之最;1、最大的蜘蛛：亚马逊巨人食鸟蛛 ;2、最小的蜘蛛：雄性“帕图蜘蛛” ;3、最致命的蜘蛛：巴西漫遊蜘蛛 ;4、最可爱的蜘蛛：蝇虎跳蛛;5、最善良的蜘蛛：素食蜘蛛;7、最怪异的蜘蛛：圆形棘腹蛛;8、最虚荣的蜘蛛：孔雀蜘蛛 ;9、最适合当作宠物的蜘蛛：智利火玫瑰 ;10、最勤奋的蜘蛛：金色圆蛛 ; 周建人(1888-1984),生物学家，浙江绍兴人。鲁迅之弟。著有《生物进化浅说》，译有达尔文《物种起源》。 ;解决下列生字词。;阅读课文，讨论分析：;(2)这样开头饶有兴趣，吸引读者，表达了对蜘蛛的喜爱。其次准确形象的揭示蜘蛛的生态特征。 ;(3)文中写了蜘蛛捕食的四种生动情景：一是克敌制胜，二是势均力敌，三是无可奈何；四是反遭暗算；;;(4)蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。一种叫做壶状腺，放出来的液体，遇空气凝结成丝，用以做最初的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺，放出来的液体也固结为丝，用以做螺旋形的线。一种叫做腹合腺，放出来的液体不会凝结成丝，却是粘液，和前一种腺液一起放出，附在丝上，使丝很黏。 ;(1)本文是抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的，围绕这个特征，文章对蜘蛛的生活习性、蛛丝产生的生理机制，蛛丝的用途等内容作了说明。文章把重点放在蛛丝的实用价值上，具体说明了人们对它的利用过程。这样不仅丰富了读者的知识，而且暗示了人类观察自然，认识自然的根本目的——利用与改造自然，造福人类。 ;(6)文章的说明顺序是逻辑顺序。由表及里即由蜘蛛生活习性“表”，说到它吐丝生理机制的“里”；由此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途和较少见的不结网蜘蛛。;(7)文中运用的说明方法有： 分类别：如第2、3自然段结合蜘蛛捕食的三种情景，介绍了三种捕捉食物的方法。 举例子：如第3自然段中“比方有一个甲虫飞入网里……”用形象具体的事例来说明披甲飞将的难捉。 作比较、列数字：如第6自然段中“园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之一，比蚕丝细得多了。”准确地说明了园蛛丝???细。 ;品语言：把说明蜘蛛捉飞将和说明蜘蛛的生理特点以及蛛丝的用途的文字进行比较，找出它们语言上的不同点，结合课文谈谈理由。