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医学高职院校青年教师思想现状研究 摘要参照河南省教育厅下发的各类文件条件限定，青年教师通常 指的是年龄在40周岁以下的群体。目前，我省共有普通高职院校共计74 所，其屮幵设有医学高职教育的院校己达39所，而我省独立设置的医学 高职院校有8所。在本研宄中，我们选定开设有医学高职教育的院校为研 究对象。在医学高职院校教职工队伍中，青年教师占有很人的比例，己经 成为我省深化高等民学教育改革、提升教育质量、促进高等医学职业教育 科学健康发展的重要力量。 关键词医学高职院校青年教师思想现状 中图分类号：G712文献标识码：A 1加强青年教师思想建设足提升教育质量的基础 当前，我省医学高职院校青年教师在学校的各项工作中发挥着重要的 基础性作用，为学校的持续健康发展奉献着各自的力量。随着我国经济社 会的发展进入新常态，高等教育更加注重提升教育质量，我省区域发展提 出的高等职业教育服务区域发展的新要求，“健康中国2030”规划纲要的 实施都对我省高等医学教育提出了更高的要求。作为我省高等医学教育重 要组成部分的高等医学职业教育在我省高等医学教育中占有很大的比重。 因此，更好服务区域发展耍求，提升保障基层人民群众健康需求的能力， 都需要我们高度重视发展高等医学职业教育。作为医学高职院校教师主体 的青年教师担负着光荣的使命，是捉升高等医学职业教育质量的主力军。 新的发展要求，需要新的教育理念，新的教育理念需要青年教师从思想上 高度重视新的发展要求。医学高职院校青年教师要从思想上高度重视高等 医学职业教育在服务人民群众健康需求，培养合格应用技能型医学人冰， 服务区域经济社会发展中所担负的责任和使命，不断提升自身思想素质、 业务素质，提升教育质量。 2我省医学高职院校青年教师思想现状分析 与新的发展要求相比，我们发现在医学高职院校里，青年教师在思想 认识上还存在以下三个方的问题： 部分青年教师学习意识淡薄，不适应高等医学职业教育发展要 求。当前，医学高职院校部分青年教师学习意识淡薄，创新能力不强，不 能做到积极主动的自我学习，而是被动的接受和应付；在自身业务能力建 设上，有部分青年教师不能及时更新自身学科知识，存在应付过关，得过 且过的现象。随着我省高等职业教育事业的快速发展，新的发展态势、新 的竞争形势，对广大青年教师的综合素质都提出了更高的要求。高校的根 本任务是立德树人，高校青年教职工作为立德树人根本任务的践行者，必 须从自身做起，积极主动加强学习，既注重基础理论学习又重视实践技能 学习。同时，要积极加强政治学习，和党中央保持高度一致，不断加强自 身思想政治素？I建设。为培养合格的社会主义建设者和接班人奠定坚实的 政治保证。 部分青年教师安于现状、缺乏发展意识。在医学高职院校有部 分青年教职工认为工作轻松、生活安逸，满足于当下的生活状态，不愿付 出过多的努力。这种思想根木上是部分青年教师思想懒惰，不愿付出更多 努力，在高等教育深化改革的大背景下，这种思想是阻碍高等医学职业教 育提升发展质量的阻碍，是最要不得的。当前，健康中国2030规划纲要 己经正式颁发，我省五大国家战略深入推进，这些都需要青年教师给予足 够的重视，以自身行动，自觉服务服从发展要求。 部分青年教师不能正确认识教学科研工作关系，厚此薄彼。在 教学科研工作中，部分青年教师因循守旧，缺乏创新意识。不能正确认识 教学和科研工作对医学高职院校加强内涵建设，提升发展质量的重要性。 对于医学高职院校，教学始终是处于中心地位的。但是，肯定教学的中心 地位，并不是否定科研工作，应该在做好教学工作的基础上，积极开展服 务教育教学、服务学校发展、服务学术发展、服务区域发展、服务高等医 学教育发展的科学研究工作。只有这样才能真正做到提升高等医学职业教 育发展质量，提升服务区域发展的能力。 3加强医学高职院校青年教师思想工作的几点建议 3.1青年教师应当充分认识学习的重要性 医学高职院校广大青年教师应当清醒的认识到，当前我省高等医学职 业教育正处于努力深化改革、开创跨越发展新局面的重要战略机遇期。青 年教师是各医学高职院校深化改革、持续健康发展的重要基础力量，关系 到各医学高职院校能否适应未来激烈的发展竞争。广大青年教师要积极学 习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平总 书记系列重耍讲话精神，用屮国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚 力量。党的十八届五中全会对教育事业、卫生计生事业提出了 “提高教育 质量、推进健康中国建设、促进人口均衡发展”的总要求。国家和我省经 济社会发展新常态，行业、教育事业发展的新趋势，都要求广大青年教师 不断的积极学习领会党和国家关于发展的新要求。 2014年7月河南省教育厅等五部门联合下发了《关于加强高等学校青 年教师队伍建设的意见》，其中明确提出