语文人教版七年级下册木兰诗 教学设计.docVIP

24、《木兰诗》 【教学目标】 1、知识与能力：从整体上把握诗歌的内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。感受花木兰的女儿情，英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。 2、过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，初步整体感知课文内容，培养学生独立研究、合作探究的能力。 3、情感态度与价值观：学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 【重点难点】 1、重点：理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 2、难点：学习本文叙事详略得当的写法，体会其效果。 【教法学法】 自由合作探究 【课时安排】 二课时 【教学设计】 第一课时 情境导入 在历史上，有许多巾帼不让须眉的女英雄，她们横刀跃马，慷慨赴难，像穆桂英，梁红玉，她们是女中豪杰，而花木兰更是她们的楷模。今节课就让我们穿透历史的烟云，一睹这位金戈铁马的女英雄吧！感受她的英雄豪气，女儿柔情。《木兰诗》（板书课题） 二、自学体验——走进文本 自主学习，完成导学案“自学体验” 1、走近作者 1）、本文选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。 2）、乐府： 原来指古代官府设立的音乐机构，它的任务是除了文人诗歌和谱配曲外，还要广泛采集民间歌谣。它还指一种音乐性的诗体，到了南北朝乐府已经由音乐机构变