语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》朗读指导与训练.pptVIP

《安塞腰鼓》朗读指导与训练 执教：阜阳市第六中学 许文标 安塞腰 鼓 　“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。 指导与训练 指导与训练 指导与训练 小结与练习 小结与练习 小结1：多用短句 发狠了,忘情了，没命了 有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。 愈捶愈烈！痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… 小结与练习 小结2：修辞手法运用 排比、反复、比喻 如：“使人想起…” “愈捶愈烈…”（排比） 如：“好一个安塞腰鼓”（反复） 小结与练习 小结3：快速的节奏 一个排比接着一个排比，不让人有喘息的机会，快节奏使内容表达的更热烈，更激荡，充分表现生命和力量喷薄而出的神韵。 例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风 一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 小结与练习 * 1、同学们，请大家找一段或几段你喜欢的语句，给大家读一读，并简要谈谈你的体会（或者说它好在什么地方？） ?自读体会学习朗读知识 2、了解有关朗读知识。 ?自读体会学习朗读知识 “朗读的好处”（ P12） 一是化无声文字为有声语言，增加向大脑传输信息的渠道。使阅读真正活起来，而且印象深刻，便于记忆和理解。 二是一边缓缓朗读，一边慢慢思考，将“读”与“思”有机结合起来，可以更好地加深对读物的理解。 三是声情并茂，培养语感和情感，增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。 2、了解有关朗读知识。 ?自读体会学习朗读知识 “朗读要注意重音”（ P144） 苏联戏剧家斯坦拉夫斯基说过，重间就好像人的食指，指示着节奏中或句子中最主要的词。同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。由此可见，重音对语意的表达有重要的作用，朗读中必须注意把握。至于哪些词应该读重音，必须根据文章的情感来确定。 2、了解有关朗读知识。 ?自读体会学习朗读知识 断句要恰当 句号地方，要稍停，以示语句终结。 逗号地方，语气要和下文相接，停顿时间要短。 分号地方，上下的地方要各自一气读，以示文义上的类似，排比或相反的关系。 冒号的地方，要重读，以示结束上文或引起下文的作用。 破折号地方，上句收音要急促，下句第一字要响亮。 2、了解有关朗读知识。 ?自读体会学习朗读知识 语调要自然 喜悦的，声音就要清新悠扬、高亢的声调。 希望的、激励的就要用阶升法，一句比一句强，一句比一句紧密，音较高扬。 悲壮、哀痛的，就要用低沉缓慢、快速高亢，交替运用，表示痛苦、绝望。 听示范朗读《安塞腰鼓》——演出前 你听到了怎样的语速和语调？ 想一想 朗读整体提示： 鼓声起前(1—4)，语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 主体部分(5—27)，语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 鼓声落时(28—30)，舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 练习提升： 8—11段朗读训练 小结： 练习： 小结： 练习： 试根据自己的理解，用恰当的语调和语速读《竹影》。