语文人教版七年级下册观舞记.docxVIP

19.观舞记 教学内容 19．观舞记 教学 目标 知识与技能： 积累字词；朗读课文，理解文章内容；品味文中生动优美的语言。 过程与方法： 在教师的引导下，采用朗读、品味、合作探究的学习方法来品味文章的语言。 情感、态度与价值观：提高学生感悟美的能力，从而发现和感受生活中的美。 教学重点 品味并积累优美的语言。 教学难点 学会运用富有表现力的语言去描写某种艺术。 教学方法 朗读法；合作探究法 教学准备 课件 教学过程设计 教学过程 一、创设情境，导入“美” 1．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（屏显《荷叶母亲》段落）—请大家齐读一遍，这篇文章的作者是谁呢？—冰心，那大家对冰心了解多少？（请学生回答，教师补充并插入冰心的简介）今天呢，我们再来学习一篇她的文章（屏显课题），请同学们把屏幕上的课题包括副标题一起读一遍。 2．（之前呢，已经让大家预习过这篇文章了，现在让我们共同来解决一下文中的生字词问题。）屏显生字词，检查预习。（找两个学生读，再齐读两遍。） 二、默读课文，观舞“美” 现在，让我们再回到文题，谁能来说一说，这个文章题目是什么意思呢？观舞记——观赏一段舞蹈后所作的记录。 1．作者观赏到的舞蹈怎么样呢？为什么让她有了动手下下来的心思？ （文章的哪一部分是写观舞的？在写之前，作者有没有对这段舞蹈做一个总的评价？