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学生活动：教室雨伞柜的设计 雨天，当同学们打着湿淋淋的雨伞来到教室，手中的雨伞如何放置成了一个需要考虑的问题。放在座位上、挂在课桌边都有可能弄湿书本；堆放在老师讲台下或者塑料桶中又不方便辨识拿取；撑开放在教室后面或者统一用挂钩钉挂在教室后墙上，不仅不够雅观，与教室的整洁环境不符，而且弄湿了地板会造成一系列的麻烦和意外。本活动以如何在教室妥善放置雨伞为主题，设计一个你认为比较理想的雨伞柜。 方便制作 人 （高中生） 门的选择 柜子的高度 材料（选择标准件） 加工工艺的难易程度 雨伞的放置和拿取方便 折叠门 卷门 滑动门 开门 物 （雨伞柜） 造型 内部结构 尺寸 形状 材料 功能 附加功能 基本功能 金属 塑料 陶瓷 伞的摆放方式 挂放 斜放 平放 统计伞的数量 收集信息：折叠伞和长柄伞的长度 放置雨伞 底座具有收集雨水的功能 环境保护 适应性 环境 （教室） 底座稳定 与整体相协调 可持续利用 无污染 占用的空间尽可能少 放置位置 教室后面 门旁边 作业布置 层次一、条件允许的同学回家准备素材自制一个台灯，下节课带来展示。 层次二、如果没有这条件的同学就在纸上设计，制定制作方案，并画出草图。 第五章 方案的构思及其方法 第一节 方案的构思方法 （第一课时） 2016.9 主题：“我会设计” 作品赏析：构思巧妙的设计——ＣＤ架 创意笔筒 海底宾馆 东海大桥 功能 结构稳定 美观 成本适当 安全可靠 设计师在设计时都要考虑哪些因素？ 1、什么是设计分析？ 设计分析就是对产品的方案设计中应考虑的因素及其关联进行分析。 2、为什么要设计分析？ 合理的设计分析对于设计方案的形成非常重要，分析得当可以指引以后的技术设计少走或不走弯路。 3、怎么做设计分析？ 基本思路：（1）抓住台灯设计时需要考虑的主要因素 材料 造型 环保 易于制作 节能 可持续利用 符合不同人的使用要求 功能 结构稳定 美观 成本适当 安全可靠 ４、 产品设计的三要素： 物、人、环境 物 人 环境 人 （高中生） 处于生长发育期 生理 心理 光线柔和 高度适中 时尚前卫 追求个性 学习任务重 安全意识弱 经久耐用 照明效果好 开关明显 散热性能好 材料绝缘 物 （台灯） 造型 质地 色彩 形状 材料 功能 附加功能 基本功能 金属 塑料 陶瓷 照明 计时 笔筒 照片夹 考虑成本、美观、加工难易程度、耐用性，选用何种材料？ 环境保护 适应性 环境 （书桌） 底座稳定 体积小巧 可持续利用 无污染 灯泡的主要功能在于照明。台灯的灯泡有很多种，如白炽灯、日光灯管、节能灯管等。 灯泡 ----应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管 支撑架 作用: 支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响到光线的利用率。 材料: 应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。 设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题可以通过什么样的支撑架来解决？ 答：支撑架的活动范围, 活动支架 思考： 灯罩 作用: 调节光线、安全保护 材料: 选择耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。 开关 选择：手动或遥控开关 拨动式 旋钮式 触摸式 光控 声控 底座 作用: 支撑和稳定。 材料: 选择坚固的、不易碎的材料 形状: 底要大些，体现个性化的风格。 小结 （1）灯泡：应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管 （2）支撑架：选择耐用、安全、低成本、美观 （3）灯罩：选择耐用、导热性弱、白色不透明、　　　　　　　　　　反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。 （4）开关：手控或遥控 （5）底座：材料选择：坚固、不易碎的材料 （6）电线：花线类，可适当增加其附加功能 注意两点： （1）选择材料时，尽量就地取材，并且要尽可能选择可再生资源，实现能源的可持续发展。 （2）制作时，必须学会选择标准件，这样既可简化制作过程，又能实现通用通换。 什么是标准件？ 标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。 小知识