发挥主体作用训练自主作文蒋照琪.DOCVIP

PAGE PAGE 1 发挥主体作用 训练自主作文 凤山县实验小学 蒋照琪 目前在小学作文教学中普遍存在“作文难，难作文”这么一个问题。我对此现象进行了认真分析和研究，结总出了其原因，最主要的是我国教育长期以来受传统思想与教育模式的束缚，教师在指导学生作文时一直沿用“教师出题学生写作教师评改”这种陈旧教学程序。教学中没有看到学生也有丰富的社会实践，是生活的小主人，忽视了学生在作文中的主体作用，结果限制了学生的主体思维，扼杀了孩子们的创新及实际欲望，从而抑制了他们作为水平的提高。本人认为，要彻底解决作文教学上存在的问题最根本的是必须克服应试教育的弊端，大力弘扬学生的自主精神，培养其自主作文的能力，切切实实把素质教育目标落实到作文教学之中，让学生乐写、会写、善写。 激发自主作文兴趣乐写 兴趣是学生勤奋学习的巨大动力，是人才成长的起点。大教育家孔子说过“知者不如好之者，好之者不如乐知者”。可见激发学生对作文感兴趣，是作文教学的良好开端。我们必须从研究学生的作文心理入手，激发学生的作文兴趣，刺激其表达欲望，使其乐于作文。培养学生作文兴趣的主要途径有： 1、做前指导 作文几大忌：第一是忌“巧妇难为无米之炊”。作文训练应从内容入手，创设一定的写作情境，让学生全身心的投入其中，感受惊险、享受乐趣，这样学生才感到有话可说，有文可作。如：为上好“一堂