评析素质教育与老师素质的关联.docxVIP

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。 　　教师是人类灵魂的工程师，是素质教育的直接实施者，教师的教育思想、教育方法以及自身的基本素质水平，在素质教育的实施过程中起着极其重要的作用。 　　因此，提高教师的自身素质是实施素质教育的根本保证。 　　一、素质教育要求教师必须具备较高的思想政治水平和品德修养德育是素质教育的灵魂学其师，信其道。 　　在学生的心目中，教师的形象是高大的，是他们的偶像和楷模。 　　教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。 　　教书者必先强己，育人者必先律己。 　　教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。 　　教师要注重言教，更要注重身教。 　　要以身立教，为人师表。 　　要求学生做到的，教师首先应该做到，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。 　　教师应该自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。 　　二、素质教育要求教师业务精湛、知识全面随着应试教育向素质教育的转变，教师要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。 　　教师无论从事何种教学，都应努力掌握文史地、数理化、体音美等学科知识，并把它们放到教师知识结构的整体中来认识，尽量做到文理渗透。 　　同时，还需要把握好各种学科知识纵横发展的立体网络结构，以便及时调整和充实自己的知识结构，增强教学工作的预见性。 　　同时素质教育要求教师需要具有多方面的知识，教师知识的渊博不仅能调动学生的学习兴趣，引导学生打开思路，唤起联想，而且也会引起学生对知识的渴望和对教师的崇敬，进而升华到刻苦学习。 　　特别是在现代信息社会中，各种大众传媒发展迅速，学生获得知识和信息的渠道呈现多元化趋势，使得教师在原有信息和知识上的优势与权威受到严峻挑战。 　　所以教师必须不断提高自身的科学文化素质，加强专业理论知识的学习，增强获得信息的能力，从而适应时代的要求。 　　三、素质教育要求教师要不断更新教育观念教师富有创新精神，才能培养出创新人才。 　　教师应该具备求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气和学术道德。 　　当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每位教师都应该与时俱进，坚持以新的知识充实自己，不断创新教育观念。 　　一是使学生从被教会转变为会学。 　　教学的过程是一个认知的过程、学习的过程，教学不仅仅是教学生学什么，还要教学生怎么学，使学生成为会学的人。 　　二是要发挥学生的主体作用。 　　在教学过程中，不仅要师生互动，更重要的是要全方位地构建学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性和积极性，让他们直接真实地参与到教学活动中，认真思考，提出问题，在教师的指导下，运用所学知识并联系实际，分析问题，解决问题。 　　三是要注重学生个性的培养。 　　随着知识经济的到来和科学技术的发展，现代教育应更加注重学生个性的培养和因材施教。 　　作为教师要避免用同一个标准、同一把尺子来衡量和评价学生，应鼓励学生要善于发现和发扬自己的优点和长处，帮助他们正确认识和对待自己，鼓励其向自己成功的方向努力。 　　四是建构良好、平等、民主的师生关系。 　　从心理学角度讲，学生在学习的过程中也是需要被人注意、重视、尊重和理解的。 　　教师要充分理解和尊重学生的意愿、正当的兴趣和爱好，帮助他们克服学习和生活中的困难，化解生活中的困惑与矛盾，增强学生对教师的信任感，达到师生情感上的融合。 　　在教育教学中，教师要始终坚持把激励倾注给学生，不仅要关心学生的思想、学习和生活，更要为学生创造一定的条件，让他们获得成功的机会和喜悦，增强自尊心和自信心，并在今后的学习和生活中不断培养良好的心理素质，以适应现代社会的需要。 　　对于学习成绩不好的学生，教师应给予更多的关爱和具体指导，而不能对他们进行讽刺、挖苦和嘲笑，或以排名次等不尊重学生人格的方式和代价来刺激学生。 　　另外，教师还要有敢于承认自己不足和向学生学习的勇气，不断完善自己。  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显