呵护每一颗童心.docVIP

【教学案例】 呵护每一颗童心 黑龙江省大庆市杜蒙县一心乡中心学校 张明晶 每当我望着孩子那一双双单纯、天真的眼神的时候，内心里都会有一种欣喜和感动：孩子的心是块神奇的土地，播下思想的种子，就会有行动的收获，播下行动的种子，就会有习惯的收获，我们播下爱的种子，爱的种子就会在每个孩子的心中绽放。都说童年是金色的，是呀，那金色的童年中闪闪发光的正是可贵的童心哪！是的，孩子有着纯洁无瑕的童心。也正因为如此，他们更容易受感动，受伤害，受污染……因此，作为老师更是应该学会呵护童心。 一、蹲下身，聆听来自童心的天籁。　　“老师要蹲下来看学生。”这句话说得十分精辟。这句话对教学的感悟竟然如此之深。是的，在老师面前，学生显得很渺小，那是因为老师站着看他们。老师是成人，一站起来，当然要比学生高。所以教师应蹲下身来看孩子，与孩子平等地交流与说话，以孩子的眼光看世界，从孩子的视角看问题，就能真正发现孩子的心理。从而真正地走进孩子的世界。虽然有时他们的想法或做法看起来幼稚可笑，甚至荒唐，但我们也要正确引导，不可横加指责。 “教育是神圣的事业。”贵在与学生心灵的沟通。学生是动态的，犯错在所难免。所以，我们要设身处地的理解他们。对于孩子，不需要太多的抱怨，我们需要蹲下身子与孩子交流，从孩子的角度审视问题存在的原因，反思自己的教育行为，探索合理的教育方式。蹲下来，就能与学生平视，孩子就能看到你的眼神，就能从你的眼神里读出你是否喜欢他，从中体会到你是否跟他处在平等的地位。这样他才能真正地向你敞开心扉。 蹲下来看学生，会缩短师生之间的距离，有助于消除学生的畏惧感，使他感到你这个教育者很亲近，值得信任，容易沟通，愿意交往，从而与他们的“心”更近。“心”近了，孩子才会向你倾诉。所以，只有“蹲下来与孩子打成一片，才能发现孩子的内心世界，发现孩子的需求，解决孩子的问题。你会了解到他们的内心世界有多丰富，多精彩。 体育课上，两个孩子因站队的前后次序发生了争执，两个小家伙都眼泪汪汪的，我走到他们的身边，了解了详细情况，帮他们找好了自己的位置，并表示不要因为这样的小事破坏了同学间的友谊，并希望他们和好，两个孩子终于雨过天晴，笑脸又重新回到他们的脸上。 蹲下来吧！蹲下来真诚地看学生，以平等的姿态面对每一位儿童，因为追求平等是人的天性，孩子亦是如此。以理解的态度与孩子进行有价值的交往，他们会真心地和你做朋友，把你当做信得过的人。所以真诚地倾听儿童的心声吧，你会走进一片心的天空。　　二、走近他，感受发自童心的快乐。 著名的教育家陶行知先生说：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生”。“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园，您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”这句话告诉了我们与孩子相处的关键之处。 是啊，童心是质朴、纯真的，时时会给我带来惊喜和感动。作为一名教师，只有走近孩子，才能聆听孩子的心声，感受发自童心的快乐。从而了解他们的喜怒哀乐，真正与孩子融为一体，成为他们的良师益友。 当你专心和孩子做着快乐的游戏时，看着孩子施展“才华”，听着孩子天真无邪的笑声，这时，你会享受到童真给你带来无穷的欢乐，你会觉得自己也变成孩子了。你会很容易地走近学生的身边，走近学生的心灵。多抽时间和学生进行心理沟通、了解，掌握现在孩子的心理，弄清他们在想什么，他们喜欢什么，不喜欢什么，就可以有的放矢地对他们进行诱导。如果教师能多一些感情投入，注重从心灵上去感化他们，使这些学生从心灵深处接受你，那么他们才会愿意听你的话，并鼓足勇气克服缺点，战胜自己，努力成为好学生。 童心是人生交响曲中的一支金曲，是人生的一泓清泉，童心世界是美好的！ 体育课上，游戏是孩子们的最爱，是吸引孩子们的注意力的法宝，也能激发孩子们的学习热情，小孩子喜欢玩儿，爱玩儿。还记得一次体育课上，我带领孩子们玩儿“击鼓传花”的游戏。一声令下，敲鼓的同学开始激动地敲了起来，两只小手不停地敲着，像两只“小蚂蚁”似地在鼓上跳着舞，鼓声“咚咚”地响着，花儿也开始传了起来。“花儿”一个传给一个，有的孩子惊慌失措，有的孩子手脚忙乱，有的孩子则不慌不忙。有的孩子看见那大红花儿马上就传过来了，就喊：“千万别到我这里停呀！”这时，有的孩子紧张得都失控了，手都有些发抖。突然，“花儿”一下子传到一个穿着粉衣服的小女孩手中，她急急忙忙地传给右面的同学。这时，鼓声停了，花儿落到了一个小男孩儿的手里。于是，这个小男孩儿坐在圈儿的中间，给同学们唱了一首歌儿，唱完了，孩子们还热烈鼓掌。游戏继续着，孩子们玩得真快乐。