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人教版八年级数学（上） 13.1平方根（3） （预习＋展示） 备课日期：2009年10月15日 授课日期：2009年10月21日 主备人：林淑艳
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教 学 流 程：
一、明确目标 导学新知
二、合作交流 感受新知
三、分组活动 探究新知
四、应用新知 展现提升
五、穿插巩固 达标测评
六、反思小结 提炼升华
教学反思：
一、学习目标：
①掌握平方根的概念，明确平方根与算术平方根之间的联系与区别。
②能用符号正确地表示一个数的平方根，理解开平方运算和乘方运算之间的互逆关系。
二、教学重点与难点：
重点：平方根的概念和求一个数的平方根。
难点：平方根的概念和算术平方根的联系与区别。
三、学习过程：
（一）明确目标，导学新知
（二）合作交流，感受新知
1、学一学：
阅读教材72～73页例4之前完成下列问题：
①通过填表格你有什么发现？
②一般地，如果 的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或
。
③求 的运算叫开平方。
（三）分组活动，探究新知
2、比一比：
①＝9，则： 叫 的算术平方根。 叫 的平方根。
②的算术平方根是 。平方根是 。
3、做一做：
6、练一练：
例5：求下列各式的值：
② － ③±
例6：下列各数有平方根吗？如果有，求出它的平方根，并用平方根的符号表示。如果没有，说明理由。
－36 0 （－5）
（五）穿插巩固，达标测评
1、填表：
X
6
－8
－
x
169
0.25
2、计算下列各式的值：
① ②－ ③ ±
阅读教材73页。完成下列问题：
教材例4：求下列各数的平方根：
① 100 ② ③ 0.25
注意书写格式
（四）应用新知，展现提升
4、试一试：
阅读教材74页思考，回答下列问题：
①的平方根是 。的平方根是 。11的平方根是 。
＝ ±＝
②0的平方根是 。
③负数有平方根吗？为什么？
归纳：
5、议一议：
正数a的算术平方根怎样表示 。
正数a的负的平方根怎样表示 。
正数a的正的平方根怎样表示 。
正数a的平方根怎样表示 。
0的平方根是 。
归纳：表示什么意思？ ，这里的a可以取什么样的数呢？ 。±表示 ，这里的a可取什么样的数呢？ 。
3、的算术平方根是 。81的平方根是 。
4、求下列各数的平方根与算术平方根
① 36 ② ③2.25 ④0.0121
5、若有意义，则：x的取值是
（六）反思小结，提练升华
平方根与算术平方根的区别与联系：
⑴区别：
①定义不同：
②个数不同：
③表示方法不同：
⑵联系：
①具有包含关系：
②存在的条件相同：
③0的平方根和算术平方根均为0。
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