MIS4(ccx)管理信息系统课件.pptVIP

为了促进教学改革，提高教学质量，每年教务处要进行教学改革项目的立项、验收等工作 教务处还要根据教师任课情况、学生情况制定各种报表上报省教委、学校及各有关单位 现行管理业务简介 教学管理系统划分 教学过程管理 年教学执行计划 教室设施管理 排课 选课管理 编制任课教师名单 学生成绩管理 统计淘汰、退学、留降级学生名单 学籍登记 证书的发放 学生的课外活动 招生与竞赛管理 课程评估 教改项目管理 制定教学计划 教学改革管理 教改项目管理 教学计划管理 教学设施管理 排课管理 教师基本信息 成绩管理 学籍管理 教学质量管理 教学的检查 课堂教学的评奖 课程管理 选课管理 什么是BSP法 4.2.2 企业系统规划法 企业系统规划法（BSP，Business System Planning）是通过全面调查，分析企业信息需求，制定管理信息系统总体方案的一种方法。BSP方法所支持的目标是企业各层次的目标， BSP工作步骤： 进行BSP工作大致有以下步骤： （1）定义企业目标。确定各级管理的统一目标，各个部门的目标要服从总体目标。通过对企业管理目标的定义，才能界定管理信息系统的目标。 （2）识别企业过程。识别企业过程是BSP方法的核心。识别企业过程可对企业如何完成其目标有深刻的了解，并且有助于定义系统的功能和信息的流程。 识别企业过程要依靠现有材料进行分析研究，但更重要的是要和有经验的管理人员讨论商议，因为只有他们对企业的活动了解得最深刻。 （3）业务过程重组。优化业务过程 （4）定义数据类。定义数据类是在识别企业过程的基础上，分析每一个过程利用什么数据，产生什么数据，或者说分析每一过程的输入和输出数据是什么，然后将所有的数据分成若干类。 （5）定义信息系统总体结构。定义信息结构实际上是划分子系统，确定管理信息系统各部分的数据之间的关系。 （6）确定总体结构中的优先次序。 BSP工作步骤： BSP方法是根据信息的产生和使用来划分子系统的，将过程和数据类两者作为定义企业信息系统总体结构的基础，它利用过程／数据矩阵（也称 U／C 矩阵）来表达两者之间的关系。矩阵中的行表示数据类，列表示过程，并以字母 U（use）和C（create）来表示过程对数据类的使用和产生。 表4-1作重新排列，即对其“功能”这一列，把功能按功能组排列，每一功能组内按功能发生的先后次序排列。然后调换“数据类”的横向位置，使得矩阵中 C 最靠近对角线（参见表 4-2）按照这种划分，整个系统被划分为经营计划、技术准备、生产制造、销售、财会和人事等六个子系统。下图框外的 U 说明了子系统之间的数据流向。 （U／C 矩阵） 功能与数据之间的关系矩阵 （U／C 矩阵） U／C 矩阵划分子系统 ： 表 4-2 U／C 矩阵划分子系统 关键成功因素法 4.2.3 关键成功因素法 在每个企业中都存在着对企业成功起关键性作用的因素，称为关键成功因素（CSF， Critical Success Factors）。 关键成功因素法就是帮助识别关键成功因素的方法，它的使用通常包含以下步骤：了解企业的战略目标；识别所有成功因素；确定关键成功因素；识别性能的指标和标准；识别测量性能的数据。 战略目标集转化法 4.2.4 战略目标集转化法 战略目标集转化法（SST， Strategy Set Transformation）把企业的战略目标看成是一个“信息集合”，由使命、目标、战略和其他战略变量（如管理的复杂性、改革习惯以及重要的环境约束）等组成。管理信息系统的系统规划过程是把组织的战略目标转变为管理信息系统战略目标的过程，参见下图： SST法步骤 这个方法的第一步是识别企业的战略集，先考查一下该企业是否有写成文的战略或长期计划，如果没有，就要去构造这种战略集合。当企业战略初步识别后，应立即送交企业有关领导审阅和修改：第二步是将企业战略集转化成管理信息系统战略，管理信息系统战略应包括系统目标、系统约束以及开发策略和设计原则等。这个转化的过程包括将对应企业战略集的每个元素转换为对应管理信息系统的战略约束，然后提出整个管理信息系统的结构. 主要规划方法的特点 4.2.5 主要规划方法的特点 关键成功因素法（CSF）能抓住主要矛盾，使目标的识别重点突出。该方法最有利于确定企业的管理目标。 战略目标集转化法（SST）从另一个角度识别管理目标，它反映了各种人的要求