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关注课改的“作文教学”：我手写我心 ——年轻的语文教师对业务的思考之一 江西石城中学　张莹 《语文新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作作为一种创造性的精神劳动，应该具有一定的创新性，这种创新性在作文教学中就是＂见人所未见，发人所未发＂，写出＂人人心中有，个个笔下无＂的意思来。而要做到这一点，就应如布鲁诺说的“使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法，是使这个学科值得学习”，也就是激发学生的写作兴趣，让他们用“心”去写，写出自己的东西来，真正做到“我手写我心”！让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。 引导观察想象，激发创新灵感 《语文新课程标准》要求教师＂激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物＂。为此要不断地促使学生主动地去观察，思考和想象，即为同学们进行“导写”。 一堂作文课，能否激发学生的作文欲，与语文教师的“导写”有直接关系。题目一出，不导则写，对多数学生来说，则是苦差事。因此，导写是作文教学的关键一环，是使学生写出好文章的重要手段之一，不可等闲视之。 所谓导写，就是启发引导学生认识生活，分析生活，表现生活，在观察想象的基础上，激发学生的创新灵感。故“导”要解决写什么，怎样写的问题。从学生的作文实际来看，作文难写的症结就在于不知写什么，所以必须借助教师的疏导，使之文思涌来。文思要喷涌关键是开掘