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全国2009年10月自学考试小学教育心理学试题 课程代码：00407 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.以下哪种研究方法简便易行，容易获得比较真实的材料?（C ） A.实验室实验法 B.现场实验法 C.观察法 D.调查法 2.被誉为“俄国教育心理学奠基人”的心理学家是（ A ） A.乌申斯基 B.巴班斯基 C.维果斯基 D.马卡连柯 3.下列有关学习的说法不正确的是（ D ） A.学习是一种适应性活动 B.学习可以通过相应的行为变化得以体现 C.动物也具有学习行为 D.所有的行为变化都是由学习引起的 4.桑代克认为学习的实质是（ D ） A.主动地形成认知结构或表征系统 B.有意义接受学习 C.形成认知地图 D.建立情境与反应之间的联结 5.关于学习动机的强度和学习效率的关系，下面描述中错误的是（ D ） A.学习任务比较简单时，学习动机强度较高，学习效率可达到最佳水平 B.学习任务比较困难和复杂时，学习动机强度较低，学习效率可达到最佳水平 C.一般来讲，二者呈倒U型曲线关系 D.学习动机强度越高，学习效率越高 6.在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是（ B ） A.内部的、稳定的、不可控制的 B.外部的、稳定的、不可控制的 C.内部的、不稳定的、可控制的 D.外部的、不稳定的、可控制的 7.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的（ C ） A.抽象化阶段 B.符号化阶段 C.类化阶段 D.辨别阶段 8.下面哪一个概念属性指的是概念学习的难易程度?（ A ） A.可学性 B.可用性 C.明晰性 D.动力性 9.一种学习对另一种学习的影响在心理中被称为（ B ） A.学习动机 B.学习迁移 C.学习定势 D.学习心向 10.在水下击靶实验的基础上贾德提出的迁移理论是（ B ） A.形式训练说 B.经验泛化说 C.相同要素说 D.关系转换说 11.设置学习目标、确定与选择恰当的学习方法、有效地安排学习时间等，这种学习策略是 （D ） A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 12.最早对问题解决行为加以解释的心理学理论是（A ） A.试误说 B.顿悟说 C.信息加工论 D.信号学习论 13.个人能产生独特、创新产品的(物质的和精神的)个性特征或倾向称为（ D ） A.功能固着 B.反应定势 C.智力 D.创造性 14.对道德行为准则及其执行意义的认识称为（ C ） A.道德性 B.道德感