龙教版信息技术五年级上学期课件.doc

教 案 大庆石化第十小学 2015 ～ 2016 学年度 第 一 学期 学科 信息技术 年级 五年 姓名 钟 昕 课题 1. 初识 flash 软件 授课时间 2015.9.7 1. 学会启动 Flash 的方法，认识 Flash 的工作界面； 知识目标 2. 初步理解动画制作中涉及的基本概念； 能力目标 掌握 Flash 软件的进入与退出 , 并熟悉画图软件窗口的组成 德育目标  激发学生学习动画制作的兴趣 教学重点 学会启动 Flash 的方法，认识 Flash 的工作界面 教学难点 Flash8 界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解 课时安排 1 教具准备 教与学互动设计 二次备课 1、创设情境，导入新课 试一试：如果 浮动面板手 （1）、教师播放《快乐驿站》的节目。提问：这个节目好不好 动后找不到 怎么办：（点 看？同学们知道这是用怎么制作的吗？ 击菜单栏中 的“窗口” 下 （2）、学生回答。（因为 Flash 是当前比较流行的二维动画制 拉菜单中的 “工作区”， 作软件，部分学生对 Flash 并不陌生） 选择重置，即 （3）、这节课我们就学习一下如何用 Flash 制作动画。 可恢复初始 界面） 设计意图：激发学生学习动画制作的求知欲。 2、师生互动，自主学习 1）、教师启动 Flash ，对 Flash 的编辑窗口做一下介绍。包括菜单栏、常用工具栏、控制工具栏、绘图工具栏、辅助选项、图层区、时间轴 ( 重点介绍帧 ) 、面板、场景等。 2）、教师打开并运行一个 Flash 动画源文件，分析 Flash 动画的创建方法 3、探究学习，实践操作 1）、教师出示本节课的探究任务： 进入 flash 软件，说出它的界面的功能，试着操作一下。 2）、学生实践操作，遇到问题相互讨论。 3）、教师巡视，帮助学生，对于共有的问题给与点评。 4）、教师请学生演示，鼓励学生上台操作。 4、巩固提高，课堂小结 教师总结本课教学内容 第一课  初识 flash 软件 一、 动画是怎么回事 二、 Flash 的界面 板书设计 三、观看一个简单动画 Flash 动画较难学，因此，好好的利用课堂时间，让学生学 教学反思 一点儿会一点儿。 及对策 课题 2. 让画动起来 授课时间2015.9.14 知道帧和播放头的概念；认识并能够设置帧，并知道帧动画是 知识目标 怎么完成的。 能力目标 能够深入理解帧动画的基本原理。 德育目标 锻炼学生的动手动脑能力。 教学重点 认识并能够设置帧，并知道帧动画是怎么完成的。 教学难点 认识并能够设置帧，并知道帧动画是怎么完成的。 课时安排 1 教具准备 教与学互动设计 二次备课 一、引入动画话题 1、我们的眼中为什么会产生动画，可以通过科学中的知识进 行解答。 2、能不能自己做一个动画？ 二、认识新软件 1、运行 FLASH软件。  小知识：空白帧中间的加点是空心的。空白帧表明该帧上没有内容存在。插入它可用快捷键 F7 2、初看向导和软件菜单，使学生对软件有初步的认识，与动 画间产生联系的思考。 三、自己动手做一个动画文档 1、老师描述动手的过程， 由学生自主在软件界面下， 打出“老 师您辛苦了”六个字。 师演示动画制作过程，着重讲解帧的应用 学生尝试操作 , 老师个别辅导。 保存 四、学生制作认识与评价 1、同学们从中认识到了什么？ （动画的理论？软件的认识，还是对操作的评价 ...... ） 2、我们的收获 3、我们的疑问 五、课后回顾与巩固 看看书中，与本次活动相关的内容。 对不懂的字眼， 查找中文意思，与思考它的相关意义， 再可以从网上查找一下专业概念，比照一下，加深了解。 第二课 让画动起来 板书设计 一、输入并调整文字 二、设置动画中的帧 教学反思 及对策  教学内容能基本完成，学生兴趣浓，就是两课时的内容并成一课时，学生练的时间少。 课 题 第三课 小汽车跑起来 授课时间 2015.9.21 知道如何新建一个元件； 学会使用工具箱中的工具 知 识目 标 创作一个图形元件；学会创建传统补间动画。 在学生自主探究过程中， 培养学生的观察与创作能 能 力 目 标 力。 德育目标 培养学生互相帮助，相互学习的良好品质。 教学重点 学会创作一个图形元件并学会创建传统补间动画。 教学难点 学会创建传统补间动画 教学时数 1 教具准备 一、创设情境，导入新课 二次备课 师：大家还对第一课中会跑的小汽车印象深刻吧 那个动画是怎么制作出来的呢？今天我们就一起研 究一下。 二、学生操作，制作补间动画 1、制作小汽车元件 （1）师演示讲解，建立一个图形元件 （2）学生尝试操作 （3）小组尝试绘制小汽车 试一试： 操作步骤：画车身 - 修改车身形状 - 添加车轮