行政管理教育国际化现状与路径.docxVIP

　　［摘要］高校各专业国际化建设是未来发展趋势，但是每所高校所处的环境和阶段不同，中国公立高校管理学科表现出了不凡的国际竞争力，民办高校管理学科专业国际化的进程机遇与挑战并存。 　　文章通过厘清广西外国语学院行政管理专业教育国际化建设的现状，探讨培养国际化人才的最优路径，以期实现专业特色发展，带动教育质与量的提升。 　　［关键词］民办高校；教育国际化；路径一、前言目前，我国很多高校开设有各学历层次的行政管理专业教育，但各高校该专业教育国际化建设路径不一。 　　在实践过程中，据-2018年的统计数据，北京大学、清华大学管理学科跻身全球前50名，成为优势学科；民办院校纷纷根据自身阶段和专业特色定位，制定适用于自身的国际化教育规划，以全球化视角开展管理学科建设，并在专业教育国际化进程的路径选择中，扬长避短，取得比较优势，走出富有成效的国际化之路。 　　二、建设民办院校行政管理专业国际化的有利因素一党和国家大力支持。 　　2017年1月，教育部、财政部、国家发展和改革委员会印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法暂行》，坚持扶优扶需扶特扶新，鼓励各地结合区域经济社会发展需要，大力推动有特色、高水平大学和优势学科建设，积极探索不同类型高校的一流建设之路，推动双一流建设引领下的高等教育整体质量提升[1]。 　　二地方政府的扶特支持。 　　自《中华人民共和国民办教育促进法》颁布实施以来，南宁市政府把民办教育作为全是教育重要组成部分和重要增长点，不断在政策和资金投入上加大扶持力度[2]。 　　十二五规划实施以来，广西教育厅创新财政支持方式，资金分配更多考虑民办高校办学特色等因素，重点向办学特色鲜明的学校倾斜，划拨重点专业建设项目经费。 　　广西外国语学院行政管理专业于2013年获批为首批自治区级民办高校重点专业。 　　三学校加强行政管理专业特色建设工作。 　　广西外国语学院在教学中强化外语训练，实施外语教学四年不断线，并对泰语和越语实行选修制；加强中外文化尤其是东南亚各国文化的比重，注重中外文化知识的学习与应用能力的培养；适当增加东南亚经济类课程、一带一路新经济建设课程、政府管理综合教学课程，突出专业外向型人才培养的特色。 　　四行政管理专业毕业生就业态势良好。 　　据第三方调查数据显示，近三年，广西外国语学院行政管理专业毕业生的平均就业率达到96以上。 　　就业热门地区依次为广西、广东、上海，毕业去向主要有政府部门、高校、事业单位、企业等行政岗位。 　　毕业生与用人单位对学校就业指导与服务工作的满意度都在90以上，学生对学校就业工作的满意程度超过85。 　　三、民办高校行政管理专业国际化的阶段性成果随着与东盟国家国际教育合作的不断深化，广西外国语学院根据自身阶段和专业特色定位，制定适用于自身的国际教育合作策略，抓住国际化教育的机遇，走出了符合发展规律并不断壮大的专业教育国际化建设路径。 　　一课程的国际化设置。 　　通过开设大量以国际化为主题的通识课程、专业课程，开设国际商务谈判与礼仪、跨文化管理、东盟概况、一带一路专题探讨课程，涉及国际政治、文化、历史、地理、经济、贸易等领域，拓宽学生的视野和知识面。 　　在专业课程方面设置国际化的培养目标，有计划地针对相关学科建立合作办学项目，引进优质国际师资[3]，教学质量不断提高。 　　二实行专业+外语的人才培养模式。 　　依据学校的专业+外语的人才培养总体要求，实行以行政管理为主，工商管理、人力资源管理、国际商务为辅的本专业+专业方向的复合专业人才培养模式。 　　对外语培养目标由外语四年不断线、外语晨读、全校性东南亚语种选修课、有学分无学时的外语创新平台课程及多个外语协会举办的外语比赛等构成。 　　管理专业学生的外语学习意愿热情高涨，毕业时能够掌握两门以上外语能力，能够利用语言工具进行跨国工作、学习、交流与服务。 　　三国际教育合作广泛开展。 　　目前，广西外国语学院与越南、泰国、柬埔寨、老挝、印尼、加拿大、美国、新加坡、法国、英国、西班牙、马来西亚、日本等国家的65所高校开展合作，建立了各种形式的出国留学、学术交流、教学合作、学生互换、本硕连读、短期游学、教师互访等项目，外籍教师参与教学，并常年聘请国内外教授学者、企业高管、行业专家作为客座教授或兼职教授。 　　通过多出海外留学的辐射作用，提高学校的国际形象和知名度，为多进留学广外创造条件，广西外国语学院与国外合作院校互派留学生规模不断扩大，2018年交流本科生数达176人，占全日制本科生比例136，教育水平、层次不断提高，合作形式不断丰富。 　　四、民办高校行政管理专业教育国际化建设路径探索广西外国语学院在师资力量、科研、资金方面与公办学校存在较大的差距情况下，扬长避短，发挥出比较优