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对蜡烛及其燃烧的探究 一、填空题 1．石蜡是________色________体（填状态），密度________（填“大于”“等于”或“小于”）水，用指甲在蜡烛表面划过，会________，说明石蜡的硬度________。（填“硬”或“软”）。 2．下列各组物质： （1）白酒和食醋（ ） （2）铝片和钢片（ ） （3）蒸馏水和澄清的石灰水（ ） （4）金项链和铂（白金）项链（ ）（5）白糖和精盐（ ） 可以根据下述各种性质的不同加以区分，请将正确选项的序号填写在各组物质后面的括号里。 A、气味不同 B、味道不同 C．颜色不同 D、硬度不同 3．化学探究活动体现了化学学习特点的三个“关注”： （1）_____________________________________________________。 （2）_____________________________________________________。 （3）_____________________________________________________。 二、选择题 1．化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（ ） A．计算 B、实验 C．测量 D、推理 2．蜡烛火焰温度最高的部分是（ ） ①焰心 ②内焰 ③外焰 A、① B、② C、③ D．②③ 三、问答题 将一支蜡烛点燃，固定在桌面上，罩一个玻璃杯，观察有什么现象发生？请思考，为什么会发生这种现象？此现象说明蜡烛燃烧需要什么物质？ 对人体吸入的空气和呼出气体的探究 一、填空题 1．我们吸入的空气和呼出的气体，主要有3种成分的含量变化较大，通过如下对比实验可以得出结论： （1）将________________倒入盛两种气体的集气瓶中，并振荡，观察到________________，说明________________。 （2）将________________________插入盛两种气体的集气瓶中，观察到________________________，说明________________________。 （3）________________________________证明呼出的气体中含有较多的________________________________。 2．某同学在常温下用如图1－1实验来证明泥土中有微生物，问： （1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是：________________________ ________________________________。 （2）48 h后预计能观察到的实验现象是___ ____________________________________。 （3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是__________________ ________________________________。 一、学科内综合 1．把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（ ） A．均匀地被烧黑 2．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ） ①空气 ②人体呼出的气体 ③蜡烛燃烧后生成的气体 ④氧气 A．①④ B、②③ C、③④ D、①② 3．化学学习的主要特点是（ ） ①关注物质的性质 ②关注物质的变化 ③关注物质的变化过程及现象 ④得出可靠的结论 A、① B、①② C．①②③ D、①②③④ 4、通过对人体吸入的空气和呼出气体的探究可知，吸入的空气中含有的________比呼出的气体多，而含有的________和________比呼出的气体少。 5．把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上，根据以上叙述，推断该金属的物理性质有：①硬度________；②熔点________；③密度________；④颜色________。 二、创新与应用 为什么用火柴点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能够重新燃烧？ 三、实验与探究 人们长期在密不通风的房间里工作，感到头昏气闷，据此，需要探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。请提出假设，并设计探究步骤。 四、直击中考 1．（2003·大连市）现有一集气瓶，想要测量该集气瓶最多能收集气体的体积，请你写出最简便的测量方法：________________________ __________________________________________________________________________________________________