试议特色学校建立的条件.docxVIP

　　一、确立办学理念1确立办学理念的重要性笔者认为，从合理的、与时俱进的、清晰的办学理念中，我们能够解读出学校所具有的学生观、教育现、学校观、教师观的先进程度。 　　在此意义上说，一所学校的办学理念，应能够显现或隐含以上基本问题。 　　先进的办学理念还应凝聚学校的教师观、教育质量观等丰富的内容，因为合理的办学理念不是一个口号，不是一个纲领，而是集学校的历史传统、反映学校广大师生共同愿望的一套教育思想体系的结晶。 　　那么，为什么要确立办学理念？第一，确立办学理念是学校自身发展的需要。 　　其一，使校长的个体行为具有目的性；其二，使学校的整体行动具有自觉性和目的性。 　　第二，确立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成和保持自己独有的个性和特色的需要。 　　我们目前的中小学教育共性明显，个性欠缺。 　　显然对办学特色的追求应从办学理念的认识开始。 　　许多学校之所以成为名校，是因为他们都有自己的办学特色，这些办学特色的形成，离不开校长们独特而深邃的办学理念。 　　第三，确立办学理念是校长的职业需要。 　　作为校长，应该经常思考一个时期内的办学目标是什么，怎样去实现目标。 　　校长有了这样的思考，就有了自我发展、自我完善的动力。 　　有了这样的校长，就具备了办一所好学校的先决条件，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 　　2如何践行办学理念1政策理论基础；2继承传统与创新；3借鉴外校经验；4体现时代精神。 　　二、优化课程结构总体来说学校课程由三大模块组成一是学科课程，包括必修课、选修课含地方课程和校本课程。 　　二是活动课程，包括学校群体教育活动、学生个体学习活动、学科学习活动、学校传统教育活动、社会实践活动。 　　三是潜在课程，包括物质方面如校园环境、布局、设备等、精神方面包括学校办学理念，校风、教风、学风，以及师生之间、学生之间的人际关系对学生产生的文化影响、管理方面包括校纪校规及各种管理制度、管理方法对学生的影响。 　　第一，从地方课程和校本课程入手。 　　学校要从校本课程的建设入手，依据本校的办学理念，制定出学校课程开发的方案，并根据方案实施校本课程。 　　当然校本课程的开发必须要开发出有本校特色的课程。 　　在坚持全面发展、面向全体学生的基础上，或以德育见长，或突出体育、艺术、科技等方面，或注重勤奋好学、严谨扎实、求真务实方面；或以学科知识的拓展为特点进行开发。 　　这里必须注意的是，校本课程不是随便编一本教材滥竽充数，而是依据本校办学理念和办学特色，对学生实施教育的一个集合体。 　　第二，从课程的校本化入手。 　　就是说作为校长要从学校课程整体考虑，全面渗透本校确立的特色办学理念，当然也需要制订详细的课程校本化方案。 　　如以培养贵族子弟经营人物为己任的英国伊顿公学，自创办以来，以其严格而科学的管理思想和模式，为英国培养了30多位首相，上百名海军上将，成为英国公认的典型代表著称于世。 　　其办学特色是赋予学生这样一些素质管理他人与控制自己的能力，集自学与秩序于一身的性格，尊重而不盲从舆论的品质。 　　特色学校课程的校本化就是把校长心目中的育人观，渗透到学校学科课程、活动课程、潜在课程之中，从而教育、影响学生，使学生成为计划要培养的人才。 　　三、注重校园文化建设1正确认识校园文化的内涵校园文化由学校物质文化、精神文化以及介于这两者之间的制度文化或称为组织文化三部分组成。 　　三者之间，物质文化处于表层，精神文化处于深层，制度文化处于中间层，是表层和深层之间的纽带。 　　精神文化包括学校办学理念、校园文化观念、历史传统、校风、教风、学风等，它是校园文化的核心和灵魂。 　　物质文化包括教学、科研、校园环境等，它是校园文化水平的外在标志。 　　制度文化包括各种规章制度、师生群体的行为规范等。 　　2怎样进行校园文化建设校园文化的建设应从精神文化、物质文化、制度文化三个方面着手。 　　如校园精神文化的建设，校长就应从办学理念、办学目标、办学策略等方面入手，特色学校校园文化建设应该有自己的特色，笔者认为要特别注意这两个方面一是要围绕本学校的办学理念来建设，要有主题，有特色，不能想怎么搞就怎么搞。 　　如学校若以严格管理为特色，那么在校园精神文化方面就要体现严字当头；物质文化建设中也要使学生到处都能感到严。 　　校内的标语、宣传画要以此为主题，从而影响和熏陶全校师生严于律己，培养学生集自觉与秩序于一身的习惯。 　　在制度建设中要有严格的校规，如有违规，严加处理，绝不宽容。 　　二是围绕校园文化的内容来建设，要有目的性和系统性。 　　校园文化建设要有明确的目的性，这个目的性就是它的教育功能，校园文化建设要注重对学生的教育和影响。 　　校园文化建