自主学习模式在计算机教学的运用.docxVIP

　　21世纪是社会经济飞速发展和科学技术不断进步的时代，计算机技术已经逐步深入到人们的日常生活学习和工作中，也成为了当下高素质人才必备的技能之一．我国高中计算机教学主要采用自主学习的教学模式，主要以培养学生的自主学习能力和计算机操作能力为目的，能在很大程度上提高学生的自主思考、分析问题、解决问题和计算机操作的能力．本文主要结合近几年自主学习模式的实际发展效果，来对高中计算机的教学进行简要的分析概述．一、自主学习模式的概念与特点1．概念简述计算机课程的体系结构体现着多层次的综合，可以说体系结构是计算机教材的关键和命脉．教材在教学中的作用更多的体现在资源性和运用探索的魅力．自主学习模式是指在教学中通过教师来引导学生让其积极进行自主学习的一种学习方式，对于学生自主学习意识的培养具有十分重要的现实意义，而且能够加强学生对所学知识的理解，有助于学生通过自身能力来分析解决问题．促进学生对计算机知识的理解和学习，教师需要对教材进行适当的处理和组织，提高教材的优化率是突出重点和突破的重要性．2．积极意义自主学习模式已经成为高中计算机教学中的普遍教学方式，在充分利用教学资源的基础上也能够为教师引导学生解决很多问题，通过分析总结近几年来的教学经验，发现自主学习模式具有以下两点优势1培养学生自行学习的意识．该种教学模式很好的让学生成为课堂的主人，把学习的自主权交给学生，通过自主学习让学生养成正确的思维习惯和科学的学习方法，从而有针对性地吸收并消化课本重点内容，加深对教学内容的理解，这对于学生今后接触和适应新事物的学习具有重要的现实意义．2促进教学质量的提升．通过自主学习，教师可以从学生的作业反馈中发现优势和不足，从而为不同的学生制定程度不同的学习计划，因势利导让学生对自主学习这一模式产生自信心，为整个课堂营造出一种积极的学习氛围，从而促进学生整体学习效率的提高，真正做到教学质量的优化，让教师和学生都受益．二、关于自主学习模式的优化措施近几年随着教学改革的不断深化，高中计算机的教学质量也在逐步提高，但是就我国大部分地区的教学效果而言，自主学习模式这一教学方法仍然有待改进，下面将对改进措施进行较为详尽的阐述．1．转变教学观念自主学习模式虽然是学生在独立思考，但是仍然离不开教师的积极引导，如果教师的思想依然停留在传统的教学模式上，很容易不经意间就打击到学生自主学习的积极性，降低整个课堂的学习效率．所以在教学不断改革的当下，教师也要利用时间来学习自主学习模式的内涵和意义，并尽自己所能去了解学生的爱好和特点，在于学生保持良好师生关系的同时也要活跃起课堂的学习氛围，比如在讲解计算机的键盘使用时，可以留意一些学生们爱玩的网游，以游戏中可能会用到的键盘数字为例子，来逐步接近教学内容，一方面可以让学生产生兴趣，另一个方面也会增加学生对教师的好感度，只要老师积极加以引导，学生可以在日常的学习生活中不断加深印象．2．改进教学方法就高中教学而言，由于是处于人生一个重要选择的阶段，所以教师的授课大多是以讲解为主，但是计算机的学习需要教师将课堂大部分交给学生，为学生创造在课堂上表现的机会，具体的落实办法是将学习模式多元化，如分组讨论、案例教学、情境教学等，以情境教学为例，假设学生去招聘单位应聘，需要现场整理出一份电子版的个人简介，教师可以给学生设定时间规定字数，让学生自行设计版面和模块．如此一来，既可以锻炼学生的现场发挥能力，也可以让学生综合运用课本所学知识，还可以在一定程度上激发出学生的学习积极性，更好地提高自主学习的能力．计算机突出了一个动字，自主学习、动手实践、合作交流更是给学生提供了实践、探索、思考与交流的时间与空间，为学生的可持续发展奠定了良好的基础．3．科学利用教学资源计算机这一学科的特点在于实践性远远大于理论知识，教师应该把教学重心放在教学实践上，机房资源是教学实践中必不可少的一项．教师可以根据计算机学习的内容大纲提前计划好要讲的理论知识和实践知识，将课堂的时间严格划分好．比如在讲表格制作的时候，先提前让学生熟悉一下各类表格，上课的时候简单讲一下制作表格需要注意的地方，然后给学生布置任务让学生在下课前每人完成一种表格．或分别制作，并通过的计算功能直接得到想要的理想排序和简单计算方式等．在完成表格过程中，学生肯定会遇到各种问题，教师需要及时发现并解答，加深学生对于该知识点的记忆，长此以往会锻炼出学生在规定时间内完成实践任务的能力，使得计算机的操作能力大大提升．计算机同时也为主流科目开辟了广阔的学习兴趣空间，通过网络这个庞大的信息库来学习交流，学生在无限生动的资源库里自由的自愿的学习．4．充分利用网络资源当今是互联网的时代，计算机与网络可以说是密不可分．高中生已经完全具备了自行搜索学习资源的能力，对于教师布置给学生的学习任务，学生大多会选择自行下载一些图片、视频或网