自媒体下高校德育创新.docxVIP

　　［摘要］党的十九大成功召开，标志着我国进入了一个全新的时代———中国特色社会主义新时代。 　　随着经济、科技的快速发展，新浪微博、网易博客、腾讯、微信等已成为人们特别是大学生群体的常用社交软件。 　　自媒体影响着高校德育权威和德育环境，冲击着当代大学生的价值观念，引领高校德育在方式、内容、环境、主客体等方面进行创新。 　　在新时代背景下，在充分把握自媒体特点的基础上积极探索开展高校德育的方法、创新高校德育的模式成为高校面临的重要课题。 　　［关键词］党的十九大;新时代;高校德育;自媒体自媒体又叫公民媒体或个人媒体，是个体使用者用来记录自己所见、所闻的一个载体，具有私人化、平民化、普泛化、自主化等特点。 　　［1］人们使用频率较高的自媒体平台有博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛等。 　　自媒体传递信息的对象或群体具有不稳定性，有时是特定的，有时则是不特定的。 　　自媒体传递的信息也具有规范性和不规范性并存的特点。 　　自媒体收集和发布的随意性和信息的不规范性不能满足高校德育讲求的高端性和学理性特点。 　　如果不对自媒体加以有效的管理和监督，大学生的价值判断就容易被自媒体带来的负面信息影响，其结果是大学生的价值观产生混乱，进而使高校德育的效果弱化。 　　所以，在新时代背景下探寻如何正确而且有实效地运用自媒体开展高校德育活动，改变德育的方式、方法，拓宽德育的信息来源渠道以及创新德育的培养模式显得异常重要。 　　这是自媒体带来的机遇，也是高校德育面临的挑战。 　　一、自媒体时代高校德育面临的挑战一自媒体的发展动摇了学校和教师的德育权威地位。 　　在传统道德教育中，德育工作者因为其知识优势一直居于学校德育的主导地位。 　　［2］网络技术的迅速发展使自媒体得以盛行，学生的知识获知渠道得到拓宽。 　　他们从网上获取信息的速度比在课堂上快得多，具有更强的自主性和自我探寻能力。 　　学校和德育工作者的主导地位在新时代自媒体信息多元化的冲击下被弱化，其传统的德育权威地位面临挑战。 　　二自媒体时代对高校德育环境提出挑战。 　　随着新时代的到来，人民对美好生活的需求不断提高。 　　网络的迅猛发展使人们的日常生活发生了很大的改变，把人们带进了另一个世界———虚拟世界。 　　在一定程度上可以说，自媒体把人们的生活环境与网络环境高度地结合在一起。 　　在自媒体时代，每个人都可以充当信息的发布者和传播者，化身为网络的监察者，人们不同的情绪、意见都可以在这里进行宣泄。 　　网络的舆论导向很容易被带偏，大量虚假信息、错误言论存在于自媒体之中。 　　大学生正处于人生成长的黄金时期，他们的价值观尚未真正形成，无法正确地对自媒体网络发布和传播的信息作出准确的判断和正确的选择。 　　真假难辨的网络信息很容易影响他们的价值取向、思想观念以及道德认知。 　　大学生长时间沉迷于网络世界，手机成为他们生活中不能缺少的一部分。 　　面对大量快速更新的信息，他们往往缺乏理性的分析和思考。 　　自媒体时代带来的种种问题削弱了高校德育的实效，对高校德育工作的开展提出了挑战。 　　三自媒体时代对大学生价值观念的冲击。 　　自媒体的私人化、平民化、普泛化、自主化特点与大学生追求个性、张扬自我的心理特征相吻合，部分大学生喜欢在自媒体上发泄情绪、表达情感、交流沟通。 　　自媒体的迅速发展必然会使大学生的学习生活、精神生活以及价值观念产生深层次的改变。 　　首先，足不出户已经成为部分大学生的新常态，吃饭靠外卖、生活物品靠网购。 　　他们的身心健康受到这种生活作息紊乱、体育锻炼缺乏的生活方式的严重损害。 　　其次，精神生活娱乐化。 　　自媒体成为大学生自娱自乐甚至互相攀比的平台，他们似乎觉得将拍照上传到自媒体远比他们在现实中的切实感受重要得多。 　　他们热衷于在社交媒体上晒旅游、晒美食，却未能充分关心国家时政新闻、关注学术研究动态，让自己的精神生活变得娱乐化、庸俗化，这与自媒体传播的内容有很大的关系。 　　最后，大学生价值观念呈中立化、多元化趋势。 　　在对待敏感的话题时，有的不发表看法，表面上持中立态度，实则持冷漠态度;有的没有自己的理性判断，盲目跟风。 　　这是没有明确自己原则和立场的表现，是自媒体带来的价值观混乱的后果。 　　二、自媒体时代高校德育的创新机遇一德育方式的创新。 　　在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记在道路自信、理论自信、制度自信的基础上创造性地提出了文化自信这一概念。 　　党的十九大之后，四个自信的指导地位越发突出。 　　在德育方式的创新方面，高校德育教育者必须坚持文化自信，在引用和保留传统德育方式积极方面的同时，充分认识到自媒体在大学生德育中的作用，利用自媒体对受教育者