计算机教学创新能力培养.docxVIP

　　摘要随着科技的发展，各行各业都需要大量的人才，中职教育是我国的技术型人才培养的重要组成部分，对我国的教育事业发展具有重要意义。 　　当前，教育制度在不断的改革，中职教学中的教学模式也发生了翻天覆地的变化，中职教育模式已经由以往的传统理论教育模式变更为当前的综合能力培养模式。 　　计算机是我国当前各个行业都在应用的技术，这也就要求我们必须要加大对计算机人才的培养力度，信息时代的不断发展，也增强了企业对于创新性人才的要求。 　　基于此，本文主要对中职计算机教学中的学生创新能力培养问题进行分析，然后提出了适当的解决办法，仅供参考。 　　关键词中职教育；计算机教学；创新能力1引言随着新课程制度的改革，很多学校和教师都加强了对学生素质教育的重视，摒弃了以往的传统型教学模式，积极培养学生的创新能力。 　　中职学校的计算机教学一直以来都是非常重要的学科，而且，计算机人才的市场需求非常大，要想在竞争激烈的人才市场中脱颖而出就必须要重视创新，因此，中职计算机教学中的创新能力培养对于学生日后的就业具有重要作用。 　　但是，当前中职计算机创新能力教学中仍然存在很多的问题，影响因素也比较复杂，导致学生的综合能力提升受到了严重的阻碍。 　　接下来，本文就针对中职计算机教学中的创新能力培养进行探究和探讨。 　　2现阶段中职计算机教学创新能力教育存在的不足之处21课堂教学缺乏互动。 　　中职生普遍都是初中毕业生，这些学生的性格比较活泼，对很多事物的都存在比较高的好奇心。 　　在对这些学生进行计算机的教学中，大多数学生都会出现良好的学习兴趣，但是，如果在课堂教学过程中，教师没有针对性的对学生性格特点进行分析，就会导致学生失去对计算机学习的兴趣，尤其是以往的传统型教学模式比较重视对理论的学习，而大多数的中职生处于青春期，面对枯燥乏味的理论知识时，学习兴趣就会大幅度下降，很多学生就会出现逃课或者是无法积极的参与到课堂教学中，导致学生的学习效果不佳。 　　22学生缺乏基础知识积累。 　　中职学生的文化素质比较低，很多学生对于计算机的认识还停留在浏览、网络游戏等方面。 　　对于一些更深层次的计算机知识的了解程度不高，在进行计算机的知识学习时，很多的学生主动性并不高，这就导致了学生对知识的学习遭到阻碍，对于知识的积累也存在问题。 　　计算机知识的学习比较枯燥，甚至是抽象化和复杂化，如果学生没有足够的知识基础，就很难达到计算机学习能力的提升，对于创新能力的培养效果也非常不好。 　　3中职计算机教学中培养学生创新能力的方法31改善教学环境，激发学生的创新思维。 　　以往的中职计算机课堂教学中都是采用教师讲学生听的模式，课堂气氛非常沉闷，很多学生由于其逆反心理比较严重，在课堂上接受知识也处于被动状态，久而久之，就会出现学生失去对计算机的学习兴趣，因此，教师在进行课堂教学时，要改变这种教学模式，充分激发学生的学习热情，让学生在轻松、愉快的氛围下学习，提升了学习的兴趣，创新能力的培养效果也出现了改善。 　　在课堂上，教师要鼓励学生积极的发言，尤其是对一些存在疑问或者无法理解的问题上，让学生展现自身的良好的思维能力，引导学生学好自主思考和自主学习，教师在通过对知识点的讲解，让学生充分掌握计算机知识，从而激发学生的创新热情，提升创新能力。 　　32理论与技能相结合，提高学生的创新能力。 　　计算机技术教学是有着一定的实践性的，因此，教师要在日常教学活动中重视对学生的技能训练。 　　通过教师的主导作用，使学生能够通过实践操作平台，展现自身的潜在价值，让学生在实际训练网页设计、编程、动画设计等科目，帮助学生形成独立学习的习惯，从而在实践训练的过程中，激发自己的创新思维，使学生的创新能力得到显著的提高。 　　例如，教师可以采用竞赛教学模式，提供一个网页设计题目，让学生独立完成题目，并提出网页设计的要求以及评价标准，让学生主动地参与到实践训练中，并使学生在网页设计的过程中，为了提高自身的评价结果，不断地发挥自己的创造性，对培养学生的创新能力有着积极的意义。 　　33为学生创造良好的学习环境，培养学生形成创新意识。 　　对于学生创新能力的培养要建立在轻松的课堂教学基础上。 　　因此，中职计算机教学中，教师要为学生营造轻松的学习氛围，让学生在没有压力的氛围中进行知识的学习，并且引导学生自主学习，独立思考，还可以通过设置学习小组的方式，让学生通过合作，互帮互助，通过合作的方式互相弥补自身学习上的不足，从而激发学生对于计算机学习的创新能力。 　　另外，计算机教师要加强与学生之间的沟通和交流，与学生建立良好的师生关系，让学生在课堂上敢于发言，同时还要给学生预留充足的自主学习和研究的空间，让学生发挥自身的创新性思维能力，激发学生的创新热情。