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计算机课堂教学论文 　　摘要在当今的课堂教学中，越来越多的教师青睐于融入以计算机以及网络技术为核心依托的辅助教学手段。 　　随着计算机应用软件以及互联网技术的不断推陈出新，计算机辅助教学成为改善课堂教学质量，调动课堂气氛，激发学生思维模式的有效手段。 　　在丰富课堂教学形式的同时，也赋予教学新的内容与含义，有效促进了教学工作在内容、方式上的深化改革。 　　然而，如何做到课堂教学中计算机的运用与学生的深度融合是现代教育工作者需要深入研究的重要课题。 　　关键词课堂教学；计算机运用；融合一、前言有效应用创新的课堂教学模式及方法是新时代教育工作者的重要工作之一。 　　随着互联网技术和计算机技术的发展和普及，计算机辅助教学成为改善课堂教学质量，调动课堂气氛，激发学生思维模式的有效手段。 　　在丰富课堂教学形式的同时，也赋予教学新的内容与含义，有效促进了教学工作在内容、方式上的深化改革。 　　然而，如何做到课堂教学中计算机的运用与学生的深度融合是现代教育工作者需要深入研究的重要课题。 　　二、计算机辅助教学的实践形式１．作为一种较为新颖的多功能媒体形式，计算机辅助教学目前大多还是仅仅在课堂之上，还有较多的发展空间。 　　让计算机成为课堂教学中的重要辅助手段，能够增进课堂互动与交流。 　　在很大程度上，提高教学的质量。 　　２．随着计算机技术的发展与普及，教师能够直接将计算机应用融入课堂教学之中。 　　能够使学生更加直观迅速地掌握知识点。 　　在很大程度上调动了学生们的学习积极性，促进学生们主动学习和思考。 　　３．利用互联网及计算机技术提高课堂教学的交互性。 　　这一点在一些远程教育以及成人继续教育方面起到了更为明显的作用。 　　使教育教学的空间得到延伸，教学形式也具有了新的拓展。 　　三、课堂教学中融入计算机辅助教学的作用一对于学生学习兴趣的激发作用。 　　国外的心理学家通过实验证明了，学习兴趣与学生能否形成主观能动的学习态度是完全呈正比的。 　　著名的科学家爱因斯坦也说过，人类最好的老师是兴趣。 　　在课堂教学中有机地加入计算机作为重要的辅助教学手段不但可以刺激学生们的感官，活跃课堂学习气氛。 　　也可以丰富教学形式，为学生创造更加新颖的学习环境。 　　教师应当借助计算机的动画播放功能调整课件，帮助学生们多角度、多方位地了解课本知识点。 　　二对学生学习能力的提升作用。 　　教师应当注重教学方式与方法，根据教学大纲，结合学生特点设置合适的情境，帮助学生们有效提高自主学习能力以及创新的能力。 　　举例来说，在教授低年级学生数学课时，可以结合学生在日常生活中能够遇到的与数字计算相关的场景。 　　将数学世界巧妙地设置成为一个游乐园的场景里，把数字与一些孩子熟悉的游乐设施相对应和关联，能够有效提升孩子们学习的积极性。 　　此外，也可以在教学的过程中增加计算机多媒体功能的运用。 　　在课堂上进行分组讨论，鼓励孩子动手实践，利用计算机在课堂上现场操作及演示，激发孩子的创新思维，引导孩子们自主求学，培养孩子们自主探究的学习能力。 　　三教学质量与成效的提升作用。 　　计算机应用技术能够让抽象的知识在课堂上变得形象化、生动化。 　　举例来说，在美术课堂上对于物体的透视教学，教师可以利用３Ｄ软件将生活中常见的事务用软件制作出立体的效果，让学生直观地感受到空间上的差异，能够让抽象的概念变得可视化。 　　使教学的质量与成效得到显著提升。 　　计算机在听觉、视觉等方面的强大功能，也让教师的教学形式变得更加丰富。 　　除此以外，计算机强大的储存功能，以及互联网技术的发达，让课堂学习的内容变得更加丰富多彩。 　　四、如何有效将计算机辅助教学融入课堂一充分利用计算机视频资源，提升学生的学习兴趣。 　　在课堂上，教师可以适当播放一些教学视频来增加学生们对相关知识点的认知度，提升学习的兴趣。 　　使课堂中融入了现代计算机技术，有了动态的音频和视频的介入，能够让学生们更好地融入教学情境。 　　以语文教学为例，针对《守财奴》这篇课题，能够播放一小段影视作品，强化学生们对于葛朗台夸张的表情的印象，让作者笔下人物形象及性格变得更加清晰和形象。 　　二注意适度性与实用性。 　　在课堂上提倡融入计算机作为辅助教学手段，能够避免学生们的厌倦情绪，充分调动学习积极性。 　　但也并非运用的时间越多越好。 　　所谓的实用性与适度性是指课堂教学中的计算机应用需要准确把握时长。 　　以视频播放为例，教师不一定非要把整个影片进行播放，而是根据教学内容截取相关的片段并且加以停顿拆分和具体解说。 　　三利用计算机的交互功能调动学习积极性。 　　教师应当注意课堂教学过程中与学生们的交流和互动，在融入了计算机以