语文人教版七年级上册贝壳 校内赛课教案.pptVIP

贝壳 贝 壳 席慕容 台湾画家、作家。文风委婉清柔、自然流畅。有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。 她写诗写散文，只是作为累了一 天之后的休息，为的是“纪念一 段远去的岁月，纪念那个只曾在 我心中存在过的小小世界” 。 席慕蓉 1、自读课文 指导:“这实在是一件艺术品”应读出赞叹的感情 “更仔细、更认真、更加一丝不苟”中“更”应读出重音 2、赛读课文 要求：1）注意读准字音，注意语气、语 速、语调。 2）认真听读并评一评 一 朗读生命乐章 二 感悟生命意义 1.文章一开始是怎么赞美贝壳的？作者由此生发了 哪些联想？ 坚硬、精致、艺术品、宝贝。 作者想到贝壳里那曾经的柔软生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍却是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那就更应该好好面对它、创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹。 二 感悟生命意义 2.“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感? 作者比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。 托 物 言 志 借助某种具体的事物抒发作者的某种情感。 二 感悟生命意义 3.《贝壳》最后一段说：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解此处的“固执和简单”的心? 固执：仔细、执着、一丝不苟地做事。 简单：并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生 命做出一些精美的回馈。 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，表达了作者执着而单纯的美的愿望和追求。 小组讨论 试比较《蝉》和《贝壳》两篇散文 有何相同和不同之处？ 短 文 两 篇 课 题 相同之处 不同之处 《蝉》 《贝壳》 1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 2.对于生命的理解都比较积极、认真。 3.对于物的描写细致入微，笔调清新自然 先抑后扬 直入主题 感悟:不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着； 感悟：要把自己能做的事情做得更仔细、更细致、更加一丝不苟； 作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白； 作者明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 三 抒写生命真谛 生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。 生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟。 仿写：生命就要像_____________一样,即使____________也______________。 四 扬起生命风帆 生活中，我们每一个人都有一个“贝壳”， 你的“贝壳”是什么？你怎样让你的“贝壳” 更精致更美丽？ 一棵开花的树 如何让我遇见你 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛于是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 课 外 阅 读 课外阅读欣赏席慕蓉或小思的几篇诗 文，写出读后感。 一棵开花的树 如何让我遇见你 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 谢 谢 指 导