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儿童认知发育规律 及评估治疗研究进展 胡继红 副主任医师 湖南省儿童医院康复中心; 概述;
;知觉(perception) ;
社会知觉 (social perception)
概念：是人对客体的认知和认识过程，包括对自己、对他人和对群体的知觉。
社会知觉中有关对他人知觉的内容又称为人际知觉，即个体对他人的感知、理解与评价。;记忆 (memory);注意 (attention) ;思维(thinking) ;多维性;;; 1. 皮亚杰认知发育的阶段理论
2. 同化和调节
3. 游戏、模仿;;
智能的产生
在触摸物体和在运动中逐步从低级的感觉刺激阶段(感觉运动阶段)向高级的印象、符号阶段(表象思考阶段)发展成熟的。
事物的认识过程
动作表象(enactive representation)
映像表象(iconic representation)
符号表象(symbolic representation)
;1．认知功能发育的神经基础
（1）大脑皮质
（2）大脑机能的发育特点
脑电图
皮质中枢
大脑单侧化
;婴幼儿认知功能的发育;儿童认知发育规律;感知觉在幼儿的心理活动中占优势地位; 儿童认知发育障碍;智力障碍;智力障碍的分度;认知康复;关于认知康复; 儿童认知康复的服务对象; 儿童认知功能评定方法;功能性磁共振图像;视觉感知研究 ;脑磁图;事件相关电位;事件相关电位; 认知功能障碍治疗方法;认知功能障碍治疗方法 ; 认知功能障碍治疗方法;早期认知作业行为治疗的训练原则;计算机辅助训练系统---结构化智力训练系统 ; 计算机辅助训练系统—语言工作站;计算机辅助训练系统—认知康复工作站;远程康复治疗系统网站的结构与功能概述; 计算机辅助训练系统—虚拟现实技术;虚拟现实技术;计算机辅助认知训练系统的优势; 训练频度和时间;认知功能障碍治疗方法 ;结束语; 谢 谢！
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