语文学习习惯的养成教育论文.docxVIP

　　一、当前学生语文学习习惯存在的问题及原因一存在的问题我在平时教学中对大量学生进行了观察、了解和分析，并了解了班主任的反映和评价。 　　现在，我以我所任教的初一1、2班为例，简要说明学生在语文学习习惯的养成上存在的问题。 　　一是课堂表现不尽如人意。 　　学生普遍自控能力差，注意力容易分散，缺乏动脑思考的习惯。 　　半数以上的学生听讲注意力只能持续25分钟左右；上课坚持不做小动作的学生仅有30％；提问时不认真思考、随意性发言答问的学生占13。 　　二是课后作业质量较低。 　　初中语文课后作业大致包括作文、日记、书面作业、练习册等。 　　我曾对一次作业进行了检查比对，结果全班45人中，只有12人全对，其他或多或少都有错误。 　　其中，有18人在题目抄写中就出现了错误，有5人没能按规定的时间完成，甚至有的学生还要教师连连催促才能勉强完成，且正确率较低。 　　三是学习效果难以实现。 　　不良的学习习惯必然会造成不良的学习效果。 　　从几次单元检测中我发现，部分学生字、词、句、段、篇的基础知识掌握不牢固，听、说、读、写的基本技能掌握有欠缺，学生成绩提高的难度较大。 　　以这学期期中考试成绩为例，90分以上的学生只占5，60分—90分的占50，其余45的学生为不及格。 　　二产生的原因产生上述问题的原因，主要有以下三个方面。 　　一是生活环境教育有缺失。