语文人教版七年级上册考场作文点题扣题技巧.docVIP

考场作文如何扣题点题 定州市北环路初级中学 杨惠敏 【教学目标】 知识与能力目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。 过程与方法目标：通过练习、讲评、讨论，培养学生点题扣题能力 情感与价值观目标：深刻认识点题扣题的重要作用 【教学重点】学习并运用考场作文点题扣题的基本方法 【教学资料】多媒体课件，考场优秀作文、病文，习作病文 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入新课 在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在中考作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。我们来看个例子： 病文1《补你一个拥抱》（以“拾”为话题作文）。 　　她写长大后的自己不再需要母亲的怀抱，三八节那天宁肯陪同学逛街也不陪母亲逛街，受同学买百合花送妈妈的启发，回家拥抱了给她买毛衣的妈妈。 分析：《补你一个拥抱》和话题“拾”有什么关联呢？ 病文2：能勇于面对困难，你就做到了辨。因为在困难面前，你辨清了前进的方向，你 选择了面对而非逃避，你选择了勇敢而非软弱，这就证明，你会辨。众所周知的国家体操队 选手桑兰，比赛失手变成了残疾人，她失去了成为冠军的机会，但她却没有因此而放弃人生， 相反的，她乐观地对待一切困难，勇敢地面对一切压力，最后，她成功了，她又重新点燃了 生命之火，点亮了她的另一段人生。这就是辨，一种对人生方向正确的辨。 分析：本段结构是总--分--总式，层次清楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出桑 兰是怎么“辨”的，“辨”的过程略去了，反而突出了桑兰的坚强，只在段尾与观点“勾 搭”一下，不能证明本段观点。 二、学习过程 （一）展示习作，归纳技巧 1、标题扣题 2、首段扣题（开门见山，揭示中心） 3、题记扣题（运用题记，点明主旨，即题记与文章要有本质的联系。） 4、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中心进行适当议论抒情） 5、文末点题（画龙点睛，卒章显志） （二）实战演练，巩固练习 下列文章题目为“妈妈，我一生的感动”，你认为文章扣住题目了吗？很好的点题了吗？请你修改。（阅卷得分36分（满分50分））。 开头：我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信和坚强。她，是我一生的感动。 主体：①妈妈对奶奶非常孝顺，深深地感动着我。是妈妈，让我领悟到孝顺是一种美德。（素材1） ②妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。是妈妈，让我懂得在以后的人生道路上诚实守信。（素材2） ③妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地感动了我。是妈妈，让我学会了乐观面对人生中的风风雨雨。（素材3） 结尾：妈妈感动我的地方还很多，宽容、忍让、自信、体贴…… 我在妈妈的言传身教之下慢慢长大成熟。 妈妈，您是我一生的好老师，是我一生的感动！ （三）迁移拓展，举一反三 1、1、如果要把上文《妈妈，我一生的感动》改成《 感谢有你》，你会做哪些改动？ 2、你能将《有梦才有远方》改成以“拾”为话题的作文吗？ 分析提示：1、删去原有所有的点题的句子，换成自己要点题的句子。2、围绕主题，调整素材的详略。 三、小结 写作时，尤其是在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在首段，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。 四、作业布置 请把本次考试自己的作文修改一下，使文章能准确、生动、形象的扣题、点题。（提示：用红笔把自己的原句和修改的句子标出来。）