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幼儿园大班教案《认识整点》含反思 　　活动目标 　　1.初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。 　　2.发展逻辑思维能力。 　　3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。 　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　重点难点 　　重点：学会看整点 　　难点：会在钟面上拨整点 　　活动准备 　　圆形时钟一个、1—12整点卡片、实物钟若干 　　活动过程 　　一、开始部分 　　1.师幼互相问候。请幼儿猜谜语:“这是一首谜语歌，大家猜猜是什么?” 　　一张大圆脸，没退也没嘴。 　　没退会走路，没嘴能报时。 （谜底：钟） 　　二、基本部分 　　1.教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。 　　2.认识分针和时针，探索分针和时针的运动关系。 　　教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。 　　3.通过拨钟，引导幼儿认识整点钟。教师将分针和时针都拨到“12”上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字“12”，让幼儿注意时针有了什么样的变化。教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一小时。 　　4.幼儿分成若干组，每组一个实物钟面。请幼儿轮流拨钟，观察并讨论分针和时针 的变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某一个数字。 　　教师小结：分针正指“12”，时针指数字几，就是几点整。出示写有整点钟的卡片，与幼儿一起拨整点钟。边拨钟边和幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在“12”上重合（即12点整）。 　　5.游戏活动：老狼、老狼几点钟 　　教师手拿1—12点钟的钟面卡片12张，走在前面扮老狼。幼儿跟在“老狼”后面边走边问:“老狼老狼几点钟？”“老狼”举起1点钟的卡片并回答：“1点钟。”幼儿继续问“老狼”，当“老狼”回答“天黑了”时，其他幼儿必须快速回到座位上安静下来。最后一个回到座位上的幼儿就被“老狼”吃掉，游戏反复进行。 　　三、结束部分 　　师幼同唱“钟之歌” 　　四、延伸部分 　　引导幼儿把一日生活环节与时间对应起来，如早餐时说“现在8点钟，我们吃早餐吧” ,帮助幼儿建立时间观念。 　　教学反思 　　本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构，动手操作认识整点，知道分针正指12，时针指数字几就是几点钟，学会看整点。如果重新上这节课，我会教幼儿制作钟，以更好地掌握知识。 　　小百科：整理即清点， 时间为整数的某一时刻。