三级心理咨询师小抄三级技能三章.docVIP

PAGE PAGE 1 心理技能——心理测验 标准九分：Z=5+2z 标准十分：Z＝5＋1.5z 标准二十分：Z＝10＋3z 离差智商：IQ=100+15z（韦氏）IQ=100+16z（比内） T分数: Z=50+10 z 三种测验在心理门诊中的使用 智力测验：可在求助者有特殊要求时及对方有可疑智力障碍的情况下应用；人格测验：有助于治疗者对求助者人格特征的了解，以便于对其问题有更深入的理解，并可针对性地开展咨询与心理治疗工作；心理评定量表：用于检查求助者某方面心理障碍的存在与否或其程度如何 韦克斯勒成人智力测验(WAIS-RC） 类别：智力测验 编制：韦克斯勒(D.Wechsler)于1955年编制 修订：龚耀先 11个量表 可一次或分次完成 适用范围：16岁以上。 分农村和城市两种版式 测验方法：个别实测。 功能: 诊断功能,测量智力,研究人格,神经学主要测量表,脑功能退化商数. 分测验： 言语量表(6个)：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇 操作量表(5个)：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、 图形拼凑 各分测验的主要功能： 知识：主要测量知识广度，一般学习能力及接受能力，对材料的记忆及对日常事物的认识能力。 领悟：主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。 算术：主要测量数学计算推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，故能考察智力的发展，同时对预测一个人未来心智很有价值。 相似性：主要测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素很好测量指标。 数字广度：主要测量注意力和短时记忆能力。研究表明，数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，且得分未必会高。 词汇：主要测量言语理解能力、抽象概括能力，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景，研究表明，它是测量G因素最佳指标，可靠性很高。但其记分较麻烦，评分标准难掌握，实施时间也较长。 数字符号：主要测量一般学习能力、知觉辨别能力及灵活性，动机强度等。该测验与工种、性别、性格和该人缺陷有关，不能很好地测量智力的G因素，但具有记分快，不受文化影响的特点。 图画填充：主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。填图测验有趣味性，能测量智力的G因素，但它易受个人经验、性别、生长环境的影响。 木块图：主要测量辨认空间关系的能力，视觉结构的分析和综合能力，视觉-运动协调能力等。在临床上该测验对于诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度。 图片排列：主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。它也可以测量智力的G因素，可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响。 图形拼凑：主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。在临床上，此测验可了解被试的知觉类型，他对尝试错误方法所依赖的程度，以及对错误反应的应对方法。此测验与其他分测验相关较低，并对被试的鉴别力不甚高。 评分标准： 对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据。不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。 打分标准： 有的项目通过记1分，未通过记0分；有的项目按回答的质量分别记0、1、 2分。 粗分转换标准分： 粗分转换为标准二十分(平均数10,标准差3).原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分。 T=10+3z 韦氏智力量表中，离差智商的计算公式为: IQ＝100＋15（X－M）/S X为某人实得分数，M为某人所在年龄组的平均分数，S为该年龄组分数的标准差。 分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。 根据相应用表换算成（离差智商）言语智商、操作智商和总智商。 在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为PIQ；言语智商英文缩写是VIQ；总智商（FIQ） 离差智商是（被试者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数） 依据测验分数的常态分布来确定的是（离差智商） 结果的解释 智力等级IQ的范围(占%) 极超常≥130 (2.2%) 超常120-129 (6.7%) 高于平常110-119 (16.1%) 平常90-109 (50.0%) 低于平常 80-89 (16.1%) 边界70-79 (6.7%) 智力缺陷 ≤69 (2.2) (轻度)50-69 (85.0%) (中度)35-49 (10.0%) (重度)20-34 (3.0%) (极重度)0-19 (2.0%) 各测验的具体实施方法： 1知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试者用几句话或几个数字回答，问题按由易到难排列。一般从第